英语学科知识与教学能力（适用于初级中学教师资格申请者）/中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列

　　模块一 语言知识与能力
　　考试目标
　　内容详解
　　第一章 英语语言基础知识
　　第一节 语言学及其与英语教学相关的基本概念
　　第二节 语言学与语言教学的关系
　　第二章 语言能力目标要求
　　第一节 语言表达能力和沟通能力
　　第二节 获取资源和信息的能力
　　第三章 英语国家社会文化知识
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　　    张志富，沈阳师范大学教授。担任中国教育学会外语专业教学委员会常务理事、辽宁省教育学会外语专业委员会理事长、人民教育出版社课程标准实验教材培训团专家。主要科研成果有：《建立英语语用规则是当务之急》发表于《中国英语教学》（2003）；《Language and creatlvlty》发表于《IATEFL Voices》（2007）；《农村英语教师培训模式及实效性研究》发表于《中小学教师培训》（2009）。并有《英语教育语言学》、《实用英语运用指南》、《初中教学典型课示例》等著作。历年来主持的课题有：资助金项目“英语学科创新能力培养的研究”；辽宁省“十一五”规划课题“提高成人教育师资培训实效研究”；资助金项目“外语教育评价”；辽宁省“十一五”规划课题“基础教育外语学习质量检测研究”。

　　    《中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列：英语学科知识与教学能力（适用于初级中学教师资格申请者）》是专门为初中英语教师资格申请者编写的笔试用书。根据《初中英语学科知识与教学能力大纲》的要求，全书共分四个模块：语言知识与能力；语言教学知识与能力；教学设计；教学实施与评价。为了有助于考生进一步理解、消化理论知识，各模块都附有拓展阅读目录和模块自测题。《中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列：英语学科知识与教学能力（适用于初级中学教师资格申请者）》依据初中英语教师资格考试标准和大纲，科学、系统、严谨地阐释了标准和大纲对初中英语教师资格所要求的英语语言知识体系和英语语言能力目标，以及从事初中英语教学所需要的英语语言教学知识体系和英语语言的教学能力目标。全书重点在于理论在教学实践中的应用，以充足的现实案例诠释教学理论，彰显学以致用和解决实际问题的学习效果。

　　模块一 语言知识与能力
　　考试目标
　　内容详解
　　第一章 英语语言基础知识
　　第一节 语言学及其与英语教学相关的基本概念
　　第二节 语言学与语言教学的关系
　　第二章 语言能力目标要求
　　第一节 语言表达能力和沟通能力
　　第二节 获取资源和信息的能力
　　第三章 英语国家社会文化知识
　　第一节 英语国家历史简介
　　第二节 英语语言历史简介
　　第三节 英语国家文学简介
　　模块自测
　　模块二 语言教学知识与能力
　　考试目标
　　内容详解
　　第一章 英语教学理论
　　第一节 语言观
　　第二节 语言学习观
　　第三节 语言教学观
　　第四节 教学基本理论对英语教学的指导作用
　　第二章 初级中学英语教学课程标准
　　第一节 英语课程的性质和教学理念
　　第二节 英语课程目标
　　第三节 教学建议
　　第四节 评价建议
　　第三章 英语语言知识教学
　　第一节 语音教学
　　第二节 词汇教学
　　第三节 语法教学
　　第四节 语篇教学
　　第四章 英语语言技能教学
　　第一节 听力技能的教学
　　第二节 口语技能的教学
　　第三节 阅读技能的教学
　　第四节 写作技能的教学
　　第五章 英语文化背景下知识、技能的教学与训练
　　第一节 英语知识、技能的教学设计
　　第二节 英语知识、技能的教学实施
　　模块自测
　　模块三 教学设计
　　考试目标
　　内容详解
　　第一章 学情分析
　　第一节 学生的认知特征
　　第二节 学生现状分析
　　第三节 学生的学习需求
　　第二章 教材分析
　　第一节 教材设计的特点
　　第二节 教材内容的选择
　　第三章 教学目标
　　第一节 教学目标的确定
　　第二节 教学目标的表述
　　第三节 重点与难点的确定
　　第四章 教学模式
　　第一节 教学情境的创设
　　第二节 教学活动的设计
　　第三节 教学过程的安排
　　第四节 教学材料的筛选
　　第五章 教学有效性及评估
　　第一节 教学有效性
　　第二节 教学有效性的评估
　　模块自测
　　模块四 教学实施与评价
　　考试目标
　　内容详解
　　第一章 教学基本策略
　　第一节 教学的基本步骤
　　第二节 教学方法的选择
　　第三节 学习动机及兴趣
　　第二章 教学基本技能
　　第一节 学习方法和策略指导
　　第二节 语言呈现的方式
　　第三节 提问反馈的教学技巧
　　第三章 课堂管理
　　第一节 课堂管理的基本方法
　　第二节 课堂活动的组织形式
　　第三节 教师的角色与作用
　　第四节 课堂总结及作业布置
　　第四章 辅助教学手段的运用
　　第一节 现代教育技术的运用
　　第二节 课堂上多种资源的整合
　　第五章 教学评价
　　第一节 形成性评价
　　第二节 终结性评价
　　第三节 课堂教学案例评析的基本方法
　　第四节 教学反思基本方法及改进思路
　　模块自测
　　参考文献
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　　    张志富，沈阳师范大学教授。担任中国教育学会外语专业教学委员会常务理事、辽宁省教育学会外语专业委员会理事长、人民教育出版社课程标准实验教材培训团专家。主要科研成果有：《建立英语语用规则是当务之急》发表于《中国英语教学》（2003）；《Language and creatlvlty》发表于《IATEFL Voices》（2007）；《农村英语教师培训模式及实效性研究》发表于《中小学教师培训》（2009）。并有《英语教育语言学》、《实用英语运用指南》、《初中教学典型课示例》等著作。历年来主持的课题有：资助金项目“英语学科创新能力培养的研究”；辽宁省“十一五”规划课题“提高成人教育师资培训实效研究”；资助金项目“外语教育评价”；辽宁省“十一五”规划课题“基础教育外语学习质量检测研究”。

　　    《中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列：英语学科知识与教学能力（适用于初级中学教师资格申请者）》是专门为初中英语教师资格申请者编写的笔试用书。根据《初中英语学科知识与教学能力大纲》的要求，全书共分四个模块：语言知识与能力；语言教学知识与能力；教学设计；教学实施与评价。为了有助于考生进一步理解、消化理论知识，各模块都附有拓展阅读目录和模块自测题。《中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列：英语学科知识与教学能力（适用于初级中学教师资格申请者）》依据初中英语教师资格考试标准和大纲，科学、系统、严谨地阐释了标准和大纲对初中英语教师资格所要求的英语语言知识体系和英语语言能力目标，以及从事初中英语教学所需要的英语语言教学知识体系和英语语言的教学能力目标。全书重点在于理论在教学实践中的应用，以充足的现实案例诠释教学理论，彰显学以致用和解决实际问题的学习效果。