面向21世纪课程教材：普通生物学

　　绪论
　　0.1 生物学内涵及任务
　　0.2 生物学的发展概况
　　0.3 生物学的分科
　　0.4 生物学的研究方法
　　0.5 学习生物学的目的和方法
　　第1篇 组成生物体的结构层次
　　第1章 细胞
　　1.1 细胞的生命物质
　　1.1.1 细胞的元素组成
　　1.1.2 细胞的分子组成
　　1.1.3 生物大分子结合物
　　1.2 细胞的形态结构和功能
　　1.2.1 细胞的形态和大小
　　1.2.2 原核细胞
　　1.2.3 真核细胞
　　1.2.4 生物膜
　　1.2.5 细胞连接
　　1.3 细胞代谢
　　1.3.1 生物的代谢类型
　　1.3.2 生物催化剂一酶
　　1.3.3 细胞内能量的释放
　　1.3.4 光合作用
　　1.3.5 细胞中各种物质代谢的相互关系
　　1.4 细胞周期和细胞分裂
　　1.4.1 细胞周期
　　1.4.2 细胞分裂
　　1.4.3 细胞分化
　　1.4.4 细胞的衰老与死亡
　　1.4.5 癌细胞
　　第2章 组织、器官和系统
　　2.1 组织
　　2.1.1 植物组织的基本特征及功能
　　2.1.2 动物组织的基本特征和功能
　　2.2 被子植物的器官、系统
　　2.2.1 植物营养器官的形态和结构
　　2.2.2 植物生殖器官的形态和结构
　　2.2.3 植物系统
　　2.3 哺乳动物的器官系统
　　2.3.1 皮肤系统
　　2.3.2 运动系统
　　2.3.3 消化系统
　　2.3.4 循环系统
　　2.3.5 呼吸系统
　　2.3.6 泌尿系统
　　2.3.7 生殖系统
　　2.3.8 神经系统
　　2.3.9 内分泌系统
　　第2篇 生物的能量、物质代谢和生殖
　　第3章 能量和物质交换
　　3.1 生物的营养
　　3.1.1 绿色植物的营养
　　3.1.2 动物的营养
　　3.2 生物的呼吸
　　3.2.1 植物的气体交换
　　3.2.2 动物的呼吸
　　3.3 物质运输
　　3.3.1 植物的物质运输
　　3.3.2 动物的物质运输
　　3.4 生物的调控
　　3.4.1 植物生命活动的调节
　　3.4.2 动物生命活动的调控
　　第4章 生物的生殖
　　4.1 生物生殖的基本类型
　　4.1.1 无性生殖
　　4.1.2 有性生殖
　　4.2 被子植物的有性生殖与发育
　　4.2.1 被子植物的有性生殖
　　4.2.2 墨被子植物的生活史
　　4.3 哺乳动物的生殖与发育
　　4.3.1 哺乳动物的生殖概述
　　4.3.2 受精
　　4.3.3 胚胎发育
　　4.3.4 胚后发育
　　4.3.5 衰老和死亡
　　第3篇 遗传、变异和进化
　　第5章 遗传与变异
　　5.1 遗传的染色体基础
　　5.1.1 染色体的形态
　　5.1.2 染色体的数目。
　　5.1.3 染色体的运动
　　5.2 孟德尔定律
　　5.2.1 孟德尔的豌豆杂交试验
　　5.2.2 分离定律
　　5.2.3 独立分配定律
　　5.3 性别决定与伴性遗传
　　5.3.1 性染色体与性别决定
　　5.3.2 伴性遗传
　　5.4 连锁遗传与遗传图
　　5.4.1 连锁遗传的现象
　　5.4.2 连锁遗传的细胞学基础
　　5.4.3 重组率的计算
　　5.4.4 遗传图
　　5.5 遗传物质
　　5.5.1 遗传物质的性质
　　5.5.2 DNA和RNA的分子结构
　　5.5.3 DNA的复制
　　5.6 基因的表达
　　5.6.1 遗传密码
　　5.6.2 转录
　　5.6.3.RNA分子和RNA加工
　　5.6.4 翻译
　　5.7 生物的变异
　　5.7.1 基因突变
　　5.7.2 染色体结构变异
　　5.7.3 染色体数目变异
　　第6章 生物的进化
　　6.1 生物进化理论的形成和发展
　　6.1.1 生物进化论形成的历史背景
　　6.1.2 进化论的先驱者与最早的进化学说
　　6.1.3 达尔文及其进化理论
　　6.1.4 达尔文以后进化理论的发展
　　6.2 生物进化的基本研究方法
　　6.2.1 古生物学方法
　　6.2.2 胚胎学方法
　　6.2.3 比较解剖学方法
　　6.2.4.细胞遗传学方法
　　6.2.5 分子生物学方法
　　6.2.6 生态系统学方法
　　6.3 生物进化的基本历程
　　6.3.1 从分子到第一个细胞
　　6.3.2 从原核细胞到真核细胞
　　6.3.3 从单细胞生物到多细胞生物
　　6.4 物种的形成
　　6.4.1 物种的概述
　　6.4.2 物种形成的方式
　　6.4.3 物种形成与生物进化
　　6.5 影响生物进化的主要因素
　　6.5.1 变异
　　6.5.2 选择
　　6.5.3 隔离
　　6.5.4 灭绝
　　第4篇 生物的多样性和生物的环境
　　第7章 生物的类群
　　7.1 生物分类概述
　　7.1.1 生物分类的意义和方法
　　7.1.2 分类的依据
　　7.1.3 生物的分界
　　7.1.4 生物分类等级
　　7.1.5 生物的命名
　　7.2 病毒
　　7.2.1 病毒
　　7.2.2 亚病毒
　　7.2.3 病毒与人类的生活
　　7.3 原核生物界
　　7.3.1 细菌
　　7.3.2 古细菌
　　7.3.3 蓝藻
　　7.3.4 其他原核生物
　　7.4 原生生物界
　　7.4.1 主要特征
　　7.4.2 主要类群
　　7.4.3 原生生物与人类的关系
　　7.5 真菌界
　　7.5.1 真菌门
　　7.5.2 地衣门
　　7.6 植物界
　　7.6.1 多细胞的藻类植物
　　7.6.2 苔藓植物门
　　7.6.3 蕨类植物门
　　7.6.4 裸子植物门
　　7.6.5 被子植物门
　　7.6.6 植物界的发展
　　7.7 动物界
　　7.7.1 海绵动物门
　　7.7.2 腔肠动物门
　　7.7.3 扁形动物门
　　7.7.4 原体腔动物门
　　7.7.5 环节动物门
　　7.7.6 软体动物门
　　7.7.7 节肢动物门
　　7.7.8 棘皮动物门
　　7.7.9 脊索动物门
　　第8章 生物与环境
　　8.1 环境因素及其对生物的影响
　　8.1.1 生物圈
　　8.1.2 生物与无机环境
　　8.1.3 生物与有机环境
　　8.2 种群生态
　　8.2.1 种群概念
　　8.2.2 种群的基本特征
　　8.2.3 性别比例
　　8.2.4 存活曲线
　　8.3 生物群落
　　8.3.1 生物群落概述
　　8.3.2 植物群落的基本特征
　　8.3.3 植物群落的数量特征
　　8.3.4 生物群落的演替
　　8.3.5 生物群落的类型和分布
　　8.4.生态系统
　　8.4.1 生态系统的概念
　　8.4.2 生态系统的组成成分
　　8.4.3 生态系统的功能
　　8.4.4.生态系统的平衡
　　8.5 人与环境
　　8.5.1 自然环境对人类的影响
　　8.5.2 人类发展对环境的影响
　　8.5.3 人与环境的协调发展
　　主要参考文献
　　常用生物学名词中外文对照

　　《普通生物学》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果、是面向21世纪课程教材。《普通生物学》包括4篇8章，主要内容有：组成生物体的结构层次，生物的能量、物质代谢和生殖、遗传、变异和进化，生物的多样性和生物的全书体系新颖，内容完整，反映了当代生命科学的新进展。这对于加强大学本科学生生物学素质教育，拓宽知识领域大有裨益。