质性研究：反思与评论

　　1  质性研究的理论范式与功能定位
　　2  研究并理解学生的体验
　　3  叙述探究——相关概念和方法
　　4  个案研究的代表性问题与抽样逻辑
　　5  如何做质性研究——以一项针对暴食症女性的研究为例
　　6  质性研究方法教学反思笔记
　　7  从整体一内容视角分析教师叙事
　　8  行动科学与教师研究
　　9  教师缄默知识及其研究方法
　　10  研究教师个人知识的困难与路径选择
　　11  理想社区的社会表征：北京市居民的社区观念研究
　　12  表扬与批评现象研究——教育现象学的视角(论文设计)
　　13  认识APA论文写作格式——《美国心理协会写作手册》导读暨节选
　　14  揭开“质性资料”的神秘面纱——《质性资料的分析：方法与实》导读
　　15  一部本土化的社会研究方法教材——《社会研究方法》作者导读
　　万卷方法稿约
　　《质性研究：反思与评论》编写说明及稿约

　　陈向明，女，祖籍湖南省华容县，1953年出生于吉林长春市，青少年时代在湖南长沙度过，曾当钳工和中小学代课教师8年。1977年入湖南师范大学英语语言文学专业学习，毕业后留校任教。1984年入北京师范大学英语文体学业攻读硕士学位，毕业后留校任教。1988年赴美国哈佛大学学习，先后于1989年和1994年获得教育学硕士和博学位。1999年1-7月在英国牛津大学做研究学者。现为北京大学教育学院教授、博士生导师、基础教育与教师教育中心主任、北京大学本科课程改革发展战略小组成员、元培计划委员会委员及导师、北京师范大学兼职教授、中国教育学会理事。
　　主要研究方面包括：社会科学研究方法、教师教育、课程教学理论与实践。过去十余年，承担国际、国内相关课题十余项，参与了国家基础教育课程改革的咨询和执行工作，主持了教育部组织的各项教师培训，并为世界争行、联合国教科文组织和儿童基金会、英国国际发展产等国际组织担任咨询专家。     
　　目前已出版《质的研究方法与社会科学研究》《教师如何作质的研究》《在参与中学习与行动——参与方法培训指南》《在行动中学作质的研究》《旅居者和外国人——中国留美学生跨文化人际交住研究》《如何成为质的研究者》等著作。并在《中国社会科学》《中国社会科学季刊》《社会学研究》《教育研究》等国内刊物以及国外相关出版物上发表论文70余篇。

　　这是一本集中讨论质性研究理论及应用问题的作品。作者来自海内外的社会科学界，既有国际上的知名学者，也有国内一批学养扎实的中青年学者。
　　《质性研究：反思与评论》从6个方面组织内容：
　　1）对“质性研究”的概念本身进行探讨，澄清质性研究在社会科学研究中的位置（陈向明）。
　　2）以研究实例作为分析对象，从方法论角度说明某一种方法在质性研究中的应用（马克斯·范梅南、康纳利、王宁）。
　　3）对质性研究方法应用和过程进行反思（林小英、罗康、王红艳）。
　　4）探讨理论如何对研究起指导作用（刘良华、吴筱萌、郝彩虹）。
　　5）针对质性研究的设计和实际操作，为读者提供具体参考范例（杨宜音、朱光明）。
　　6）介绍了研究方法方面最近出版的三部重要作品：质性研究者案头必备的工具书《质性资料的分析：方法与实践》、国际社会科学界最权威的论文规范《美国心理协会写作手册》（俗称APA格式），以及一部本土化的社会研究方法教材《社会研究方法》。