普通高等教育“十一五”规划教材：管理信息系统

　　前言
　　第1章  管理信息系统概述
　　1.1 管理、信息和信息系统
　　1.1.1 管理的概念和理论
　　1.1.2 数据与信息
　　1.1.3 系统与信息系统
　　1.2 管理信息系统的概念、特点和功能
　　1.2.1 管理信息系统的定义
　　1.2.2 管理信息系统的特点
　　1.2.3 管理信息系统的功能
　　1.3 管理信息系统的结构
　　1.3.1 管理信息系统的概念结构
　　1.3.2 管理信息系统的物理结构
　　1.4 管理信息系统的发展与应用
　　1.4.1 管理信息系统的发展阶段
　　1.4.2 管理信息系统应用的现实意义
　　1.4.3 管理信息系统的应用
　　1.5 管理信息系统学科与其他学科的关系
　　1.5.1 管理信息系统学科与其他学科的关系
　　1.5.2 管理信息系统知识体系结构
　　案例：CHRYSLER公司应用电子数据交换
　　思考题及练习题
　　第2章  管理信息系统的规划
　　2.1 管理信息系统规划的作用
　　2.1.1 管理信息系统规划的战略性质
　　2.1.2 管理信息系统规划的战略任务
　　2.2 管理信息系统规划的内容和步骤
　　2.2.1 管理信息系统规划的内容
　　2.2.2 管理信息系统规划的基本步骤
　　2.3 诺兰模型及其指导作用
　　2.3.1 诺兰模型
　　2.3.2 诺兰模型的指导作用
　　2.4 可行性研究
　　2.4.1 可行性研究的任务
　　2.4.2 可行性研究报告的内容
　　2.5 管理信息系统规划的常用方法
　　2.5.1 企业系统规划法（BusinessSystemPlanning，BSP）
　　2.5.2 关键成功因素法（CriticalSuccessFactors，CSF）
　　2.5.3 战略集转化法（strategysettransformation，SST）
　　2.6 管理信息系统规划的组织和管理
　　2.6.1 高层管理者参与的必要性
　　2.6.2 总体规划的组织管理
　　2.7 企业流程重组
　　2.7.1 业务流程重组的概念
　　2.7.2 业务流程重组的实质
　　2.7.3 业务流程重组的原则
　　2.7.4 业务流程重组的实现手段
　　2.7.5 业务流程重组的实施
　　2.7.6 主要技术
　　2.7.7 适用情况
　　案例：学生学籍管理信息系统规划
　　思考题及练习题
　　第3章  管理信息系统的开方式和方法
　　3.1 管理信息系统开发设计的基本问题
　　3.1.1 管理信息系统开发的基本原则
　　3.1.2 管理信息系统开发的条件
　　3.1.3 管理信息系统的开发策略
　　3.2 管理信息系统的开发方式
　　3.2.1 自行开发方式
　　3.2.2 委托开发方式
　　3.2.3 合作开发方式
　　3.2.4 利用现成的软件包开发方式
　　3.3 结构化系统开发方式
　　3.3.1 结构化开发方法的基本思想
　　3.3.2 结构化开发方法的特点
　　3.3.3 系统开发的生命周期
　　3.4 原型法
　　3.4.1 原型法基本原理
　　3.4.2 原型法开发过程
　　3.4.3 原型法的优点及存在的问题
　　3.4.4 原型法与传统的生命周期法的比较
　　3.5 面向对象的开发方法
　　3.5.1 面向对象的方法（OO方法）简介
　　3.5.2 OO方法的基本思想
　　3.5.3 以对象为主体的OO方法
　　3.5.4 OO方法的开发过程
　　3.5.5 OOA方法（面向对象分析）
　　3.5.6 OOD方法（面向对象的设计）
　　3.5.7 OOP方法（面向对象实现）
　　3.5.8 OO方法特点和优缺点
　　3.6 软件开发工具
　　3.6.1 软件开发工具的概念
　　3.6.2 软件开发工具类别
　　3.6.3 软件开发工具的基本功能与一般结构
　　3.6.4 软件开发工具方法的特点
　　3.6.5 各种开发方法的比较
　　思考题及练习题
　　第4章  系统分析
　　4.1 系统分析的任务
　　4.2 现行系统的详细调查
　　4.2.1 系统调查的难点
　　4.2.2 系统调查的原则
　　4.2.3 系统调查的内容
　　4.2.4 系统调查的方法
　　4.3 组织结构与功能分析
　　4.3.1 组织结构分析
　　4.3.2 组织与功能的关系分析
　　4.3.3 功能结构分析
　　4.4 业务流程分析
　　4.4.1 业务流程图
　　4.4.2 业务流程分析
　　4.5 数据与数据流程分析
　　4.5.1 数据的汇总分析
　　4.5.2 数据流程的分析（包括数据流程图、数据字典、处理逻辑表达工具）
　　4.6 功能/数据分析
　　4.6.1 建立与检验U/C矩阵
　　4.6.2 求解U/C矩阵，划分系统功能
　　4.6.3 分布数据资源
　　4.7 新系统逻辑模型
　　4.7.1 确定新系统的逻辑处理方案
　　4.7.2 新系统逻辑模型的运行环境
　　4.7.3 系统分析报告
　　案例：某高校补考管理的业务分析
　　思考题及练习题
　　第5章  系统设计
　　5.1 系统设计的任务
　　5.1.1 系统设计的原则
　　5.1.2 系统设计的内容
　　5.2 系统概要设计
　　5.2.1 结构化设计的基本概念
　　5.2.2 模块结构图
　　5.2.3 从数据流程图导出结构图
　　5.2.4 系统平台设计
　　5.3 代码设计
　　5.3.1 代码设计的原则
　　5.3.2 代码的种类
　　5.3.3 代码设计的步骤
　　5.3.4 代码的校验
　　5.4 数据存储设计
　　5.4.1 文件设计
　　5.4.2 数据库设计
　　5.5 处理过程的设计
　　5.5.1 处理过程的设计的任务
　　5.5.2 处理过程的设计的工具
　　5.6 输入与输出设计
　　5.6.1 输入设计
　　5.6.2 输出设计
　　5.7 系统设计报告
　　思考题及练习题
　　第6章  系统实施、维护与评价
　　6.1 系统实施概述
　　6.1.1 系统实施的目标
　　6.1.2 系统实施的主要内容和步骤
　　6.2 程序设计与调试
　　6.2.1 程序设计的任务与基本要求
　　6.2.2 程序设计方法
　　6.2.3 程序设计语言的选择
　　6.2.4 程序设计的风格
　　6.2.5 管理信息系统的基本程序模块
　　6.2.6 衡量编程工作指标
　　6.2.7 常用的编程工具
　　6.2.8 程序调试
　　6.3 新旧系统切换
　　6.3.1 数据准备
　　6.3.2 系统文档准备
　　6.3.3 人员培训
　　6.3.4 设备安装
　　6.3.5 系统切换
　　6.4 系统运行与维护
　　6.4.1 系统运行
　　6.4.2 系统维护
　　6.4.3 系统的可维护性
　　6.4.4 系统维护的内容和类型
　　6.4.5 系统维护的步骤、组织和管理
　　6.5 系统评价
　　6.5.1 系统评价的概念
　　6.5.2 技术评价
　　6.5.3 经济效益评价
　　6.5.4 综合评价
　　6.5.5 系统评价报告
　　6.6 系统运行环境的管理
　　6.6.1 系统运行环境的管理
　　6.6.2 系统信息资源的管理
　　思考题及练习题
　　案例：某化工厂开发管理信息系统的经验教训
　　第七章  管理信息系统发展
　　7.1 决策支持系统
　　7.1.1 决策
　　7.1.2 决策支持系统
　　7.2 电子商务
　　7.2.1 电子商务的分类
　　7.2.2 电子商务系统的几个方面
　　7.2.3 需要解决的问题
　　7.3 电子政务
　　7.3.1 电子政务的结构
　　7.3.2 电子政务的特点
　　7.3.3 电子政务的发展
　　思考题及练习题
　　第8章  建设工程信息管理系统
　　8.1 建设工程信息管理系统含义和内容
　　8.1.1 应用建设工程信息管理系统的意义与作用
　　8.1.2 建设工程信息管理工作的原则
　　8.1.3 建设工程信息管理系统的含义与其基本功能
　　8.2 建设工程信息管理系统的应用和实施
　　8.2.1 建设工程信息管理系统的应用模式
　　8.2.2 信息系统的实施
　　8.3 基于互联网的建设工程项目信息管理系统
　　8.3.1 传统建设模式信息管理存在的问题分析
　　8.3.2 建设工程项目信息传递和沟通分析
　　8.3.3 基于互联网的建设工程项目信息管理系统
　　8.3.4 基于互联网的建设工程项目信息管理系统的功能
　　8.3.5 基于互联网的建设工程项目信息管理系统应用案例
　　思考题及练习题
　　第9章  工程项目管理软件应用
　　9.1 工程项目管理软件应用概述
　　9.1.1 项目管理软件的发展历程
　　9.1.2 工程项目管理软件分类
　　9.1.3 建设工程项目管理软件的应用
　　9.1.4 建设工程项目管理软件应用规划
　　9.2 常用项目管理软件
　　9.2.1 综合进度计划管理软件
　　9.2.2 合同事务管理与费用控制管理软件
　　思考题及练习题
　　参考文献

　　    《普通高等教育“十一五”规划教材：管理信息系统》为普通高等教育“十一五”规划教材，主要内容包括管理信息系统的概念、功能及应用，管理信息系统的规划，管理信息系统的开发方式和方法，系统分析，系统设计，系统实施、维护与评价，管理信息系统发展，建设工程信息管理系统和工程项目管理软件应用等。
　　    全书结合管理信息系统应用的实际，以够用为度，讲述管理信息系统的基本开发技巧。吸收借鉴了管理信息系统的最新研究成果，介绍了典型的工程项目管理软件，突出先进性、实用性和专业性。每章后面都附有思考练习题，方便学生练习。
　　    《普通高等教育“十一五”规划教材：管理信息系统》主要作为高等院校管理类专业教材，也可供企业技术人员、管理人员学习参考。