教师口语实用教程

　　绪论
　　一、普通话
　　二、教师职业口语
　　第一章  语音基本常识
　　一、语音和语音学
　　二、语音的性质
　　三、语音基本概念
　　四、记音符号
　　第二章  声调
　　一、声调概述
　　二、普通话声调的发音
　　三、声调辨正
　　第三章  音变
　　一、音变概述
　　二、变调
　　三、轻声
　　四、儿化
　　五、语气词“啊”的音变
　　第四章  声母
　　一、声母概述
　　二、普通话声母的发音
　　三、声母辨正
　　第五章  韵母
　　一、韵母概述
　　二、普通话韵母的发音
　　三、韵母辨正
　　第六章  普通话朗读训练
　　一、朗读概述
　　二、朗读的准备
　　三、朗读训练要领
　　四、朗读范例分析
　　附：普通话水平测试用朗读作品
　　第七章  普通话说话训练
　　一、说话概述
　　二、说话的要求
　　三、命题说话中常见的问题及分析
　　四、提高说话能力的策略
　　五、命题说话案例分析
　　附：普通话水平测试用话题
　　附表一  汉语拼音方案
　　附表二  普通话水平测试用习惯轻声词表
　　附表三  普通话水平测试用次轻声词表
　　附表四  普通话水平测试中易误读字词表
　　参考文献
　　编辑说明

　　    有专家认为：一个城市，如果大多数人不会说普通话，只会说本地方言土语，那么这个城市必定是封闭的、保守的、落后的。很难想象一个不会说民族共同语而只会说方言土语的青年人能够面向现代化，面向世界，面向未来。从这个角度来看，未来将承担教育工作的师范生，不仅自己得具备较高的普通话水平和口语表达才能，而且应以推广普通话为己任，且任重道远。