护理心理学 护理教育学 护理管理学 护理研究分册-临床护士三基自测

　　第一部分  内容概述
　　第一篇  护理心理学
　　第1章  绪论
　　第2章  心理学基础
　　第3章  护士职业心理素质及其优化
　　第4章  健康、应激与心理社会因素
　　第5章  临床心理评估
　　第6章  心理护理
　　第7章  临床心理护理方法
　　第8章  不同年龄不同疾病阶段的心理护理
　　第9章  临床病症及治疗的心理护理
　　第10章  心身疾病病人的心理护理
　　第11章  生物理化因素所致疾病的心理护理
　　第二篇  护理教育学
　　第1章  导论
　　第2章  护理教育的目标体系
　　第3章  护理教育的课程与设置
　　第4章  护理教学的心理学基础
　　第5章  护理教学的过程和原则
　　第6章  护理教学的组织形式
　　第7章  护理教学的方法与媒体
　　第8章  护理教学评价
　　第9章  护理教育与学生的全面发展
　　第10章  护理专业的教师
　　第三篇  护理管理学
　　第1章  绪论
　　第2章  管理理论和原理
　　第3章  计划
　　第4章  组织
　　第5章  人力资源管理
　　第6章  领导
　　第7章  护理管理中的激励
　　第8章  沟通与冲突
　　第9章  控制
　　第10章  护理质量管理
　　第11章  护理信息管理
　　第12章  护理管理与医疗卫生法律法规
　　第四篇  护理研究
　　第1章  绪论
　　第2章  研究问题的确立
　　第3章  文献的查询与利用
　　第4章  科研设计
　　第5章  总体和样本
　　第6章  影响科研质量的相关因素
　　第7章  收集资料的方法
　　第8章  研究工具性能的测定
　　第9章  科研资料的整理与分析
　　第10章  护理论文的撰写
　　第11章  质性研究
　　第12章  如何评价学术论文
　　第13章  护理科研项目（课题）申请书的撰写和评价
　　第14章  循证护理
　　第15章  护理科研管理
　　第二部分  习题
　　第一篇  护理心理学
　　第1章  绪论
　　第2章  心理学基础
　　第3章  护士职业心理素质及其优化
　　第4章  健康、应激与心理社会因素
　　第5章  临床心理评估
　　第6章  心理护理
　　第7章  临床心理护理方法
　　第8章  不同年龄不同疾病阶段的心理护理
　　第9章  临床病症及治疗的心理护理
　　第10章  心身疾病病人的心理护理
　　第11章  生物理化因素所致疾病的心理护理
　　第二篇  护理教育学
　　第1章  导论
　　第2章  护理教育的目标体系
　　第3章  护理教育的课程
　　第4章  护理教学的心理学基础
　　第5章  护理教学过程和原则
　　第6章  护理教学的组织形式
　　第7章  护理教学的方法与媒体
　　第8章  护理教学评价
　　第9章  护理教育与学生的全面发展
　　第10章  护理专业的教师
　　第三篇  护理管理学
　　第1章  绪论
　　第2章  管理理论和原理
　　第3章  计划
　　第4章  组织
　　第5章  人力资源管理
　　第6章  领导
　　第7章  护理管理中的激励
　　第8章  沟通与冲突
　　第9章  控制
　　第10章  护理质量管理
　　第11章  护理信息管理
　　第12章  护理管理与医疗卫生法律法规
　　第四篇  护理研究
　　第1章  绪论
　　第2章  研究问题的确立
　　第3章  文献的查询与利用
　　第4章  科研设计
　　第5章  总体和样本
　　第6章  影响科研质量的相关因素
　　第7章  收集资料的方法
　　第8章  研究工具性能的测定
　　第9章  科研资料的整理与分析
　　第10章  护理论文的撰写
　　第11章  质性研究
　　第12章  如何评价学术论文
　　第13章  护理科研项目（课题）申请书的撰写和评价
　　第14章  循证护理
　　第15章  护理科研管理
　　第三部分  参考答案
　　第一篇  护理心理学
　　第1章  绪论
　　第2章  心理学基础
　　第3章  护士职业心理素质及其优化
　　第4章  健康、应激与心理社会因素
　　第5章  临床心理评估
　　第6章  心理护理
　　第7章  临床心理护理方法
　　第8章  不同年龄不同疾病阶段的心理护理
　　第9章  临床病症及治疗的心理护理
　　第10章  心身疾病病人的心理护理
　　第11章  生物理化因素所致疾病的心理护理
　　第二篇  护理教育学
　　第1章  导论
　　第2章  护理教育的目标体系
　　第3章  护理教育的课程
　　第4章  护理教学的心理学基础
　　第5章  护理教学过程和原则
　　第6章  护理教学的组织形式
　　第7章  护理教学的方法与媒体
　　第8章  护理教学评价
　　第9章  护理教育与学生的全面发展
　　第10章  护理专业的教师
　　第三篇  护理管理学
　　第1章  绪论
　　第2章  管理理论和原理
　　第3章  计划
　　第4章  组织
　　第5章  人力资源管理
　　第6章  领导
　　第7章  护理管理中的激励
　　第8章  沟通与冲突
　　第9章  控制
　　第10章  护理质量管理
　　第11章  护理信息管理
　　第12章  护理管理与医疗卫生法律法规
　　第四篇  护理研究
　　第1章  绪论
　　第2章  研究问题的确立
　　第3章  文献的查询与利用
　　第4章  科研设计
　　第5章  总体和样本
　　第6章  影响科研质量的相关因素
　　第7章  收集资料的方法
　　第8章  研究工具性能的测定
　　第9章  科研资料的整理与分析
　　第10章  护理论文的撰写
　　第11章  质性研究
　　第12章  如何评价学术论文
　　第13章  护理科研项目（课题）申请书的撰写和评价
　　第14章  循证护理
　　第15章  护理科研管理

　　    《护理心理学 护理教育学 护理管理学 护理研究分册：临床护士三基自测》在编写过程中参阅了较多权威论著，并加入了国内外最新的进展，具有内容全面、新颖、系统性强和实用性强的特点。全书包括护理心理学、护理教育学、护理管理学和护理研究四部分内容，分为内容概述、习题和参考答案三个部分。内容概述部分力求用简练的语言概括学科重要的知识点，约占本书的1／3；习题部分有选择题（包括单选和多选）、填空题、判断正误题、名词解释、简答题和论述题6个题型，尤其增加了对于实际情境的判断和分析，以期能有效地检测护士知识掌握情况，使之能将理论知识运用于临床护理实践中。本书涵盖面广，重点突出，便于临床护士进行知识的自我检测，也可作为教师教学及学生考试复习的参考用书。