马汉麟古代汉语讲义

　　绪论
　　第一课 语法
　　1 词
　　2 实词和虚词
　　3 兼词
　　4 判断句
　　5 主语和谓语之间加“之”字取消句子独立性
　　课文
　　1 子温而厉
　　2 学而不思则罔
　　3 孰谓微生高直
　　4 季康子问政于孔子
　　5 由诲女知之乎
　　6 回也非助我者也
　　7 人有亡鈇者
　　8 季康子患盗
　　9 子华使于齐
　　10 君子之过也
　　第二课 语法
　　1 否富句中代词宾语的位置
　　2 疑问句中疑问代词宾语的位置
　　3 “之”、“是”——宾语提前的标志
　　课文
　　1 阳贷欲见孔子
　　2 卫灵公问陈于孔子
　　3 子击馨于卫
　　4 君子病无能焉
　　5 司马牛问君子
　　6 宰予昼寝
　　7 公山弗扰以费畔
　　8 德之不修
　　9 仲尼亟称于水
　　10 颜渊死
　　第三课 语法
　　第四课 语法
　　第五课 语法
　　第六课 语法
　　第七课 语法
　　第八课 语法
　　第九课 语法
　　第十课 语法
　　课外练习资料
　　语法练习
　　附 古代文化常识
　　后记

　　    马汉麟先生（1919－1978）早年毕业于西南联合大学，抗战胜利后复员北上，执教于清华大学中文系，是当时语言学界年轻一代屈指可数的才俊之士。1952年，举国学习前苏联，对高校动大手术，实行“院系调整”，清华不设文科，汉麟先生被调至马列学院，旋于1954年调至南开大学中文系，讲授古代汉语。当时全国高校开设此课的甚少，既没有现成的教材，又缺乏可资借鉴的经验。1954至1958年间，汉麟先生独自一人承担此课，边搜集资料边编写教材，还自刻讲义、习题和考题，经常忙至深夜，甚至通宵达旦，筚路蓝缕，足见工作之艰辛。
　　    其间，我入南开大学历史系就读的第一学年（1956－1957），作为打基础的必修课，即有幸跟随先生学习，并且得以受用终身。对于先生来说，这虽是外系开设的“公共课”，但依然一丝不苟，认真讲授。他一步入课堂即抖擞精神完全进入“角色”，使用深入浅出的生动语言，把原本枯燥乏味的内容讲得绘声绘色，引人入胜。这就是名师的风采。毕业以后我一直珍藏着先生亲自刻写的讲义以为纪念，可惜“文化大革命”中不幸散失。
　　    汉麟先生在长期的教学实践与科研工作中，不断加深对古代汉语规律的认识，并形成了自己的学术体系。上世纪六十年代初，正是在先生讲义的基础上，由人民教育出版社出版发行了《古代汉语读本》。该书从体例到选材，从注解到语法分析，都饱含着先生的心血，尤其语法部分含有数年中没有发表过的科研成果。它简明实用，深受广大读者欢迎，并为一些高校选用，但在当时条件下著作权丝毫得不到尊重，真正的著者竟然未能署名。
　　    汉麟先生还以其学术造诣应邀参加王力先生主编的《古代汉语》的编写工作，为这一学科的教学与教材建设作出了重要贡献。他为人耿介，对事业执著追求而无怨无悔，却严重损害了身体健康。迨至十年浩劫更是雪上加霜。先生就读西南联大时，是从外文系转学进入中文系的，因而他也很擅长英语，抗战期间曾被征召为盟军作翻译，这一抗日爱国之举本应得到肯定，但在那是非颠倒的年月里，却成了说不清楚的历史问题，背负着这一“罪状”不断遭受羞辱迫害。久病之躯不堪折磨，尚不及六十岁就过早辞世，未能等到学术界的春天。
　　    汉麟先生逝世后，有人曾以修订《古代汉语读本》为借口，剽窃盗印该书。但历史是公正的，纸里终究包不住火。1982年，《读本》得以先生个人名义再版问世，还历史以本来面目，所谓“修订本”也就销声匿迹。

　　    《马汉麟古代汉语讲义》以文言语法中重要问题为纲，分为十课。每课包括语法和课文两部分。例句、课文大都选自先秦两汉古籍。课后附课外练习资料和语法练习题，条目清楚，重点突出，易于把握。书后附古代文化常识四章，资料丰富。
　　    《马汉麟古代汉语讲义》是作者60年代初所撰写的古代汉语讲义，是作者倾其心血之作。此套讲义为古代汉语教学开创一条崭新的途径，并创立了古代汉语语法体系。凡后来所出的《古代汉语》教材，大多采用或吸取此讲义的体系。