第二语言阅读教学探索：问题与策略

　　第一章 教学策略引言
　　第二章 策略一：激活背景知识
　　第三章 策略二：培养词汇知识
　　第四章 策略三：传授阅读理解技能
　　第五章 策略四：提高阅读速度
　　第六章 策略五：验证阅读策略
　　第七章 策略六：评估学习效果
　　第八章 策略七：提高阅读动机
　　第九章 策略八：备选合适材料
　　第十章 结论
　　参考文献

　　《第二语言学习与教学》系列丛书为你提供了一个关于第二语言/外语教学的视角。对于主题的中心，这套丛书要求每位作者写出自己的认识以及自己是怎样形成这种认识的。所以，作为读者，你将发现这本书有自己的个性，它不是匿名的。这本书讲的是故事，而不是指导，它要和你建立一种关系而不是要抓住你的注意力。作为从业者，作者的视角可以为你的思想提供反馈，为你的思考提供标准，从而帮助你提高自己的业务水平。这本书提出了工作步骤，解释了为什么作者认为这些步骤是正确的。从这本书中，你可以取你所需，用你所用。它不会告诉你去思考什么，而是帮助你理解你所做的事情。
　　《第二语言学习与教学》丛书中的视角由3条线索构成：教师之声、理论框架和研究与反思。每个作者按照适合自己的主题，更重要的是适合自己视角的独特方式将这3条线索联系起来。本系列中的所有书都有这3条线索。在教师之声中，不同教学环境中的教师讲述自己关于某个主题的经验。在理论框架中，作者写出自己涉及的主题中需要了解的重要内容、主要概念和问题。这些重要内容、主要概念和问题确定了作者正在从事的语言教学与学习领域。研究与反思是为了让你——读者，参与进来，将讨论的主题与你自己的教学、学生和课堂联系起来。研究与反思这部分内容你可以自己独立完成，也可以和同事合作完成，它的目的是为了让你反思教学与学习活动和/或在实践中试验各种教学与学习方法。