美国音乐教育考察报告

　　    音乐托起孩子的生命（代序）
　　    报告1 美国基础音乐教育——处境并不乐观
　　    1.1 NCLB让音乐教育陷入困境
　　    1.2 音乐教育者的应对举措
　　    1.3 音乐教育价值观演变历程
　　    1.4 轻松愉悦的课堂教学
　　    1.5 丰富多彩的课外活动
　　    1.6 音乐教师的经验之谈
　　    1.7 好学区里的音乐教育
　　    
　　    报告2 美国音乐教师教育——紧贴教学实践
　　    2.1 以杜威为荣的哥大TC
　　    2.2 一专多能的TC教授们
　　    2.3 TC的音乐教育研究生培养
　　    2.4 学以致用的TC课堂教学
　　    2.5 本科课程结构与培养目标
　　    2.6 对比强烈的师生音乐会
　　    
　　    报告3 美国社会音乐生活——音乐无处不在
　　    3.1 日常生活中的音乐
　　    3.2 剧院里的音乐
　　    3.3 教堂里的歌声
　　    3.4 商场里的演唱会
　　    3.5 大学校园里的音乐
　　    3.6 时代广场的追星族
　　    3.7 华人艺术培训市场
　　    3.8 赌城里的艺术生活
　　    
　　    报告4 纽约艺术教育现状——艺术至关重要
　　    4.1 一项艺术教育的振兴工程
　　    4.2 一个艺术教育的重要举措
　　    4.3 一本艺术教育的校长手册
　　    4.4 一组艺术教育的具体数据
　　    4.5 下一步艺术教育发展策略
　　    4.6 总结与反思
　　    附录1 美国音乐教育刊物概览及启示
　　    附录2 最近5年美国音乐教育硕士博士学位论文标题总汇
　　    后记

　　    郭声健，艺术教育理论专家，中国自己培养的首位艺术教育方向博士研究生；1963年出生于湖南安化县；1994 年从华中师范大学硕士毕业，考入北京师范大学教育系攻读教学论专业博士学位师从教学论专家王策三先生；目前担任湖南师范大学艺术课程与教学论博士生导师；其艺术课程理论研究和杨立梅教授的学术创建南北呼应。

　　    《美国音乐教育考察报告》准确说是一部随感录。从作者来到哥伦比亚大学访学的第一天起，作者就把所看到和听到的关于美国音乐教育和艺术教育的点点滴滴都尽可能真实地记录了下来，把自己从美国音乐教育的理论和实践中所获得的种种感受和启示都尽可能地及时整理出来。