21世纪电视文艺编导专业系列教材：电视节目编辑

　　前言
　　第一章　电视编辑基础
　　第一节　多样化的电视编辑
　　第二节  谁能当电视编导
　　第三节  编导能决定一切吗
　　第四节  电视编辑应该牢记的两条原则
　　第二章  前期拍摄中的后期编辑意识
　　第一节  思维方式的转变
　　第二节  后期编辑意识的前置处理
　　第三节  电视编辑需要具备的能力
　　第三章  镜头分解
　　第一节  电视不等于真实
　　第二节  学会镜头分解
　　第三节  镜头的取舍与搭配
　　第四节  解说词的构成
　　第四章  电视采访
　　第一节  熟悉被拍摄对象
　　第二节  采访要学会倾听
　　第三节  采访过程中的控制与反控制
　　第五章  镜头组合
　　第一节  熟悉素材
　　第二节  寻找画面编辑点
　　第三节  声音处理的方式
　　第四节  建立时空结构
　　第六章  镜头的挑选
　　第一节  镜头含义的再理解
　　第二节  镜头的表现
　　第三节  镜头的挑选
　　第四节  空镜头的处理
　　第七章  常用的几种编辑处理方式
　　第一节  相似性的重要作用
　　第二节  资料镜头的编辑
　　第三节  转场的方式
　　第四节  镜头的隐喻效果
　　第五节  真实再现的思考
　　第八章  学会讲故事
　　第一节  为什么要讲故事
　　第二节  “生活冲突”里寻找“戏剧冲突”
　　第三节  学会讲故事
　　第九章  电视的时间和空间
　　第一节  生活时间与电视时间的差异
　　第二节  重构生活时间
　　第三节  电视空间的构成
　　第四节  从真实到真实感
　　第十章  编辑中的声音意识
　　第一节  电视中声音的呈现方式
　　第二节  建立良好的“声音意识”
　　第三节  话语记录的三种形态
　　第四节  声音的处理
　　第十一章  案例分析
　　参考书目
　　后记

　　许行明，中国传媒大学影视艺术学院文艺系副教授，广播电视艺术学文艺研究方向、电视策划方向硕士研究生导师。从事电视节目编辑、电视文艺传播、电视策划、网络艺术等方面的研究；主讲《电视编辑》、《剪辑艺术》、《媒介概论》等课程；著有《电视文艺与大众传播》、《网络艺术》等著作；发表有《舍弃·个性化·学会说话》、《“立体媒体”呼之欲山》、《电视节目的非标准化产品特性》、《历史与口述历史》等论文；创作有《秋天的故事》、《山洞里的日子》等多部电视节目。

　　《电视节目编辑》总结了电视节目编辑中的基本原理与规律，强调后期编辑意识前置处理的方式方法，以电视编辑敏锐准确的眼光剖析电视节目。
　　电视媒体无疑已经成为现阶段最有影响的传播媒介，能够加入电视媒体，并成为其中的一员，是无数学子孜孜以求的目标。然而电视又是一个发迅速的媒体，几乎可以用日新月异来形容，这种发展不仅表现在电视媒体自身的快速发展，同时也表现在电视语汇的迅速发展变化，随之而来的是电视观念的迅速更新。