上篇
现代新理念：口才要从小训练
第一章 一根舌头打天下
第一节 口才开发要有侧重性
一 只要正常发育，就有口才潜能
二 丰富的感知，能开发口才潜能
三 坚持口才训练，促进潜能发展
第二节 口才教育要有科学性
一 最佳语言环境原则
二 顺其自然原则
三 创设兴趣活动原则
四 配角原则
五 四多原则
第三节 口才训练要有创新性
一 日常生活多示范
二 身体力行多实践
三 广采博收多受益
第四节 口才培养要有超前性
一 理念越新越好
二 起步越早越好
三 答疑越巧越好
第二章 天生口才必有用
第一节 下生学话已太迟——口才胎教不能忽视
一 胎动训练法
二 动作训练法
三 对话训练法
四 讲述训练法
第二节 狼孩的启示——口才关键期不能错过
一 口才的表现从啼哭开始
二 口才的表现从动作开始
三 口才的表现从模仿开始
第三节 分享飞跃的快乐——口才发展期不能设障
一 “废话”也要多说
二 搭个说话的房子
三 和孩子玩添字游戏
第三章 多说心中有，常说口里顺
第一节 多与孩子说说话——口才雏形期不能嫌烦
一 口才雏形期语言特点
二 积木在哪里
三 递话训练
四 叠词训练
五 主谓句训练
六 介词训练
七 主语训练
八 复查训练
九 挑错训练
十 看图说话训练
十一 场景问答训练
第二节 经历是财富——口才转折期不能批评
一 别给孩子挑错
二 你喜欢哪一个
三 “我”能做什么
四 积木搭起口才天份
五 说反话诱导孩子语言能力
六 语言就像小鸟天上飞
七 足球划出美丽的语言弧线
第三节 热爱的力量——口才黄金期不能压制
一 黄金期口才特点
二 训练方法
第四章 嘴上工夫须淬火
第一节 甜甜语音播报员
一 语音发展特点
二 克服方言发音
三 训练方法
四 创设语言环境
第二节 筑座词汇金宇塔
一 词汇发展特点
二 游戏训练法
第三节 扯片语法帆影来
一 孩子对语法的认知度有多高
二 语法情境离你的孩子有多远
三 语法规则训练的方式有多少
四 运用口语造句子
五 一问一答是语法
六 听孩子讲话是乐趣
第四节 驻足文学百草园
一 古诗让孩子深刻
二 儿歌让孩子清灵
三 名著让孩子大气
四 故事让孩子丰富
五 散文让孩子清纯
第五章 巧练磨成口才功
第一节 把兴趣引出来
一 交出耳朵听一听
二 交出嘴巴谈一谈
三 交出美言夸一夸
第二节 把话语攒出来
一 从书上学语言
二 从生活中学语言
第三节 把风格塑出来
一 学会说有感情的话
二 学会说谦虚的话
三 学会说真实的话
四 学会说“善意的谎话”
第四节 把机会创出来
一 要有一个拿手的话题
二 要给孩子独立交往的机会
第五节 把舞台搭起来
一 与人交往会听话
二 与人谈话别怯场
三 初见要说客套话
四 想好之后再说话
下篇 时尚新方法：搭建口才实战平台
第一章 厚积薄发——多做互动积累好口才
第一节 紧贴主题词无穷——课堂多发言
一 围绕问题发表自己见解
二 善于倾听有利于互助沟通
三 畅所欲言，建立高度自信
第二节 逢场出口如有神——课余多读书
一 多读书
二 多动笔
三 多“反刍”
第三节 江河不择其细流——活动多参加
一 交友活动
二 文体活动
三 旅游活动
四 课余活动
五 主题活动
六 亲子活动
第二章 千锤百炼——多种渠道打造好口才
第一节 铿锵有力惊天地——引导孩子爱上演讲
一 用材料吸引孩子爱上演讲
二 用训练指导孩子掌握演讲方法
第二节 以理服人走天下——引导孩子爱上辩论
一 找理练口才
二 辩理练口才
第三节 唇舌侧畔千言竞——引导孩子敢于说话
一 教育孩子敢说
二 培养孩子会说
第三章 脱颖而出——多加历练培养好口才
第一节 桃李不言自成蹊——当干部培养口才
一 解决突发事件的口才
二 平衡师生关系的口才
三 管理学生的口才
第二节 妙语生花群芳羡——做主持培养口才
一 培养善辩口才
二 培养应变口才
三 培养控场口才
第三节 口底澜翻须臾间——常办事培养口才
一 找出时间学一学
二 创设情境讲一讲
三 提供机会练一练
第四章 殊途同归——多加实践磨砺好口才
第一节 良言一句暖三冬——礼仪口才练习
一 会说礼数的话
二 会说打招呼的话
三 会说邀请的话
四 会打电话
第二节 不卑不亢道原委——沟通口才练习
一 会说道歉的话
二 会说拒绝的话
三 会说申辩的话
四 会说认错的话
第三节 话表寸心情更浓——交际口才练习
一 会说自我介绍的话
二 会说迎送的话
三 会说关心的话
四 会说赠礼的话
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