高等学校教材：教育技术技能训练与评价（附光盘）

　　模块1 数字化个人教学资源中心构建
　　设计活动1：检索网页，确定资源中心主题
　　设计活动2：资源下载，构建资源中心框架
　　设计活动3：在线交流，共享信息资源22
　　模块2 用PowerPoint设计制作演示文稿
　　设计活动1：首页灯片，传达演示文稿的目的与主题
　　设计活动2：动画与切换，增加演示文稿动态效果
　　设计活动3：声音与影片，多媒体重要成分
　　设计活动4：超级链接，实现教学内容的灵活跳转
　　设计活动5：插入动画，集Flash之长
　　设计活动6：网络发布，共享制作成果
　　模块3 用Flash设计制作动画
　　设计活动1：内容导入，引出作品中心主题
　　设计活动2：效果模拟，再现横波的运动效果
　　设计活动3：交互导航，综合成一个完整的交互作品
　　模块4 用FrontPage设计制作网页
　　设计活动1：总体设计，凸显网站的主题
　　设计活动2：网页和链接，把知识串起来
　　设计活动3：表单框架，构建人性化的多彩网络学堂
　　模块5 AuthorWare多媒体课件的制作
　　设计活动1：用户界面，开启学习之门
　　设计活动2：多彩展现，添加多媒体信息
　　设计活动3：按钮响应，添加交互功能
　　设计活动4：其他交互，丰富交互界面和类型
　　设计活动5：打包与发行，把程序提交给用户
　　模块6 教育技术媒体的应用
　　设计活动1：视觉媒体，投影胶片的制作
　　设计活动2：视听媒体，视频资源的录播
　　设计活动3：数字媒体，电子图片的获取和打印
　　设计活动4：综合媒体，多媒体演示系统的使用

　　    《高等学校教材：教育技术技能训练与评价》分为六个模块，即数字化个人教学资源中心构建、用PowerPoint设计制作演示文稿、用Flash设计制作动画、用FrontPage设计制作网页、AuthorWare多媒体课件的制作、教育技术媒体的应用。每个模块设计1～2个综合性任务（供教师在课堂上引导学生共同完成）。在每个模块后，提供相应的评价量规。《高等学校教材：教育技术技能训练与评价》采用“任务驱动”的编写思路，设计任务，让学生在任务的驱动下学习信息的搜集、评价、处理、整合方法，利用信息技术进行研究和交流。使学生在学习之后，不仅学会工具软件和教育技术媒体的应用，更主要的是掌握教育技术技能在教学上创新性运用的意识与能力。