小学生心理健康发展评价

　　第一部分 绪论影响儿童心理发展的因素遗传与生理发展是儿童心理发展的物质前提和基础环境在一定条件下对儿童心理的发展起决定作用儿童心理在实践活动中形成和发展第二部分 20种心理品质发展评价1.小学生观察能力发展评价观察是一种有目的、有计划、比较持久地感知客观事物的心理过程。它是人们主动认识客观现实的最基本活动。小学生观察能力的发展，对其获取知识、认识世界、发展智力及心理素质有着极其重要的作用。对观察能力的评价，是开发智力最重要的途径之一。2.小学生注意能力发展评价注意是各种心理活动的开端，也是各种心理活动共有的一种心理现象。离开了注意，人们就无法正确地认识世界，也就无法进行记忆、思维、想象等较复杂的智力活动。注意力是构成智力这一综合认识能力的一个重要因素。3.小学生记忆能力发展评价记忆是比较复杂的一种心理活动，是通过识记、保持、再认和回忆的方式对经验的反映形式。记忆对知识的掌握、经验的积累、智慧的发展及个性心理特征的形成，具有极其重要的作用。没有记忆，人就无法生活，没有记忆，也就没有人的一切心理生活。正如俄国伟大的生理学家谢切诺夫所说的，一切智慧的根源都在于记忆，记忆是“整个心理生活的基本条件。”……第三部分 家长教育修养自我评价第四部分 培养贪财儿童的25条法则附1 如何为孩子选择玩具、书、唱片附2 小学生心理健康发展评价登记表附3 小学生心理健康发展总评价表

　　《小学生心理健康发展评价》共分四部分。第一部分为“绪论”；第二部分为“小学生心理品质发展评价”，其中包括：观察、注意、记忆、思维、想象、情感、性格、交往、绘画、音乐、竞争、自我保护、创造、造型等20种心理品质的评价标准与培养建议；第三部分为“家长教育修养自我评价”，主要包括：对孩子教育重视度的评价、家长教育方法的评价、家长教育类型的评价等；第四部分为“培养天才儿童的25条法则”。全书深入浅出，通俗易懂，寓科学性、教育性、操作性为一体，具有很强的针对性与指导性，为广大家长与教师了解小学儿童心理健康发展状况提供了一条捷径。