标准新阅读优化训练：小学生3年级

　　第一单元  阅读经典
　　1．古今贤文
　　导读
　　范例阅读环保篇
　　阅读训练
　　配套练习1  读书篇
　　配套练习2  合作篇
　　2．名人名言
　　导读
　　范例阅读惜时篇
　　阅读训练
　　配套练习1  勤奋篇
　　配套练习2  读书篇
　　配套练习3  友谊篇
　　配套练习4  团结篇
　　3．课标要求背诵的古诗
　　导读
　　范例阅读望天门山
　　阅读训练
　　配套练习1  别董大
　　配套练习2  绝句
　　配套练习3  春夜喜雨
　　配套练习4  绝句
　　配套练习5  江畔独步寻花
　　配套练习6  枫桥夜泊
　　配套练习7  游子吟
　　配套练习8  江雪
　　配套练习9  渔歌子
　　配套练习10  塞下曲
　　配套练习11  望洞庭
　　配套练习12  浪淘沙
　　配套练习13  赋得古原草送别
　　配套练习14  池上
　　第二单元  阅读名著
　　1．《格列佛游记》
　　导读
　　范例阅读
　　阅读训练
　　配套练习1
　　配套练习2
　　2．《西游记》
　　导读
　　范例阅读
　　阅读训练
　　配套练习1
　　配套练习2
　　3．《小王子》
　　  导读
　　范例阅读
　　阅读训练
　　配套练习1
　　配套练习2
　　4．《汤姆·索亚历险记》
　　导读
　　范例阅读
　　阅读训练
　　配套练习1
　　配套练习2
　　第三单元  专题阅读训练
　　第四单元  新阅读
　　小学三年级语文试卷A
　　小学三年级语文试卷B
　　参考答案

　　    褚嘉耘，小学高级教师，全国优秀教师，江苏省优秀班主任，独立主持“活动式语言教学研究”省级课题，所编写的《小学生语言阅读举一反三》等图书质量高，影响大，深受广大学生欢迎。

　　    阅读可以使我们的视角更广阔，思维更敏捷，思想更深刻。
　　    背经典、读名著、赏时文，让这套丛书成为同学们必读的书、想读的书、耐读的书；使同学们在限时的课余时间里读出精彩，读出价值。
　　    让学生能够读得懂，看得明、想得清，从而能够自己归纳出同类题型的解题方法，达到触类旁通的效果。