民族中学现状剖视

　　序
　　前言
　　第一章  民族中学印象
　　一  民族中学与普通中学的共性
　　二  民族中学的个件
　　第二章  熏陶壮族儿童成长的民族文化
　　一  婚姻文化
　　二  语言文化
　　三  生活文化
　　第三章  民族政策的保障作用
　　一  民族政策与民族中学
　　二  双语政策与民族中学
　　三  乐业县壮文学校
　　四  乐业民中十六载
　　第四章  课程问题
　　一  普通课程
　　二  民中的双语教学
　　三  非双语教育中的民族教育
　　第五章  校长的素质
　　一  将壮文教学视为工作中心的民族中学校长
　　二  取消壮文教学的民族中学校长
　　三  新任民族中学校长
　　后记

　　    陆启光，1968年生于广西乐业壮族。华东师范大学教育学博士，顺德职业技术学院高职研究所副教授。主要著有《壮族儿童社会化研究》、《课程价值取向探析》、《论弱势群体教育的政策支持系统》等。

　　    教育科学是一门很实际的、应用性很强的学科，教育科学研究一定要贴近实际的教育生活，只有从实际出发寻求解决实际问题的途径，教育科学才有生命力。青年学者到教育实际中去，作较长时间的实地调查，是他（她）学术生涯中的重要一环。学会调查是科学研究的一项基本功。本丛书《基础教育质的研究丛书》收入的几本书所涉及的是学校的规章制度、学校中教师与学生、教师文化、学生文化和民族中学的特殊性，都是用质的研究范式去研究。学术性强，适合教育研究者及教育工作者参考用。
　　    本书为《基础教育质的研究丛书》之《民族中学现状剖视》。