21世纪信息传播实验系列教材：报刊新闻电子编辑

　　实验一 版面环境设置
　　一、实验目的
　　二、实验要求与知识准备
　　三、实验场地与器材
　　四、实验方法与步骤
　　五、实验注意事项
　　六、实验记录方式
　　七、实验讨论与评价
　　八、实验报告
　　九、实验思考与练习
　　实验二 报刊版面语言
　　一、实验目的
　　二、实验要求与知识准备
　　三、实验场地与器材
　　四、实验方法与步骤
　　五、实验注意事项
　　六、实验记录方式
　　七、实验讨论与评价
　　八、实验报告
　　九、实验思考与练习
　　实验三 报刊版式设计
　　一、实验目的
　　二、实验要求和知识准备
　　三、实验场地与器材
　　四、实验方法与步骤
　　五、实验注意事项
　　六、实验记录方式
　　七、实验讨论与评价
　　八、实验报告
　　九、实验思考与练习
　　实验四 新闻图片编辑
　　一、实验目的
　　二、实验要求和知识准备
　　三、实验场地与器材
　　四、实验步骤
　　五、实验注意事项
　　六、实验记录方式
　　七、实验讨论与评价
　　八、实验报告
　　九、实验思考与练习
　　实验五 时政新闻版面编辑
　　一、实验目的
　　二、实验要求
　　三、实验器材
　　四、实验方法与步骤
　　五、实验注意事项
　　六、实验记录方式
　　七、实验讨论与评价
　　八、实验报告
　　九、实验思考和练习
　　实验六 财经新闻版面编辑
　　一、实验目的
　　二、实验要求
　　三、实验器材
　　四、实验方法与步骤
　　五、实验注意事项
　　六、实验记录方式
　　七、实验讨论与评价
　　八、实验报告
　　九、实验思考和练习
　　实验七 国际新闻版面编辑
　　一、实验目的
　　二、实验要求
　　三、实验器材
　　四、实验方法与步骤
　　五、实验注意事项
　　六、实验记录方式
　　七、实验讨论与评价
　　八、实验报告
　　九、思考和练习
　　实验八 社会新闻版面编辑
　　一、实验目的
　　二、实验要求与知识准备
　　三、实验器材
　　四、实验方法与步骤
　　五、实验注意事项
　　六、实验记录方式
　　七、实验讨论与评价
　　八、实验报告
　　九、实验思考和练习
　　实验九 娱乐新闻版面编辑
　　一、实验目的
　　二、实验要求
　　三、实验器材
　　四、实验方法与步骤
　　五、实验注意事项
　　六、实验记录方式
　　七、实验讨论与评价
　　八、实验报告
　　九、实验思考和练习
　　实验十 新闻评论版面编辑
　　一、实验目的
　　二、实验要求与知识准备
　　三、实验器材
　　四、实验方法与步骤
　　五、实验注意事项
　　六、实验记录方式
　　七、实验讨论与评价
　　八、实验报告
　　九、实验思考和练习
　　实验十一 专刊版面编辑
　　一、实验目的
　　二、实验要求
　　三、实验器材
　　四、实验方法与步骤
　　五、实验注意事项
　　六、实验记录方式
　　七、实验讨论与评价
　　八、实验报告
　　九、实验思考和练习
　　实验十二 副刊版面编辑
　　一、实验目的
　　二、实验要求
　　三、实验器材
　　四、实验方法与步骤
　　五、实验注意事项
　　六、实验记录方式
　　七、实验讨论与评价
　　八、实验报告
　　九、实验思考和练习
　　参考文献

　　黄慕雄，教授，华南师范大学教育信息技术学院副院长，传播学硕士点主持人，国家级信息传播实验教学示范中心副主任，广州市科技传播协会副理事长。
　　徐福荫，教授，博士生导师，华南师范大学教育信息技术学院信息传播研究所所长，国家级信息传播实验教学示范中心主任，国务院学位委员会教育学评议组成员，教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会主任委员。主持国务院学位办全国高校教育硕士专业学位现代教育技术研究生培养方案与专业必修课程标准制定，主持教育部高等学校教育技术学专业指导性专业规范研制。享受国务院政府特殊津贴。

　　《报刊新闻电子编辑》是新闻编辑学课程的实验配套书，旨在通过对编辑软件的学习及实际操作和训练，培养学生的新闻策划能力、信息整合能力、版面设计能力，并在此基础上提升学生的创新能力。《报刊新闻电子编辑》设计了十二个实验训练项目，内容包括：版面环境设置、报刊版面语言、报刊版式设计、新闻图片编辑、时政新闻版面编辑、财经新闻版面编辑、国际新闻版面编辑、社会新闻版面编辑、娱乐新闻版面编辑、新闻评论版面编辑、专刊版面编辑、副刊版面编辑。
　　这些实验项目又分为课程基础型实验、课程综合型实验、课程设计型实验。每个实验项目力求体现基础性、综合性、设计性等三个实验层次的融合与互补。《报刊新闻电子编辑》虽为实验教材，为了使学习者理解每个实验步骤，书中尽可能安排典型版面，方便学习者通过模拟有关操作，达到熟练掌握编辑软件、灵活运用相关编辑要点的目标。
　　《报刊新闻电子编辑》可作为信息传播相关专业——教育技术学、新闻学、传播学、广告学、广播电视新闻学和摄影等专业的实验教材，亦可作为教育技术工作者和传媒从业人员的参考用书。