就这样诵习：中华古典诗词读·品·悟（小学版）

　　自序
　　引言
　　四季脚步
　　安东平
　　江南
　　春晓
　　鹿柴
　　竹里馆
　　静夜思
　　春夜喜雨
　　江畔独步寻花（其二）
　　江畔独步寻花（其六）
　　绝句
　　池上
　　人林寺桃花
　　寒食
　　寻隐者不遇
　　秋词
　　江雪
　　咏柳
　　清明
　　山行
　　江南春
　　秋夕
　　元日
　　梅花
　　晓出净慈寺送林子方
　　宿新市徐公店
　　赠刘景文
　　惠崇春江晓景
　　六月二十七日望湖楼醉书
　　三衢道中
　　绝句
　　游园不值
　　春日
　　乡村四月
　　梨花
　　村晚
　　村居
　　逢入京使
　　游子吟
　　列女操
　　登科后
　　无题
　　夜雨寄北
　　夏日宿表兄话旧
　　江上渔者
　　弟子规
　　弟子规
　　虞美人（春花秋川何时了）
　　长命女
　　水调歌头（明月儿时有）
　　爱国忧民
　　尢衣
　　易水歌
　　大风歌
　　木兰诗
　　登幽州台歌
　　凉州词
　　从军行
　　从军行
　　出塞
　　少年行
　　观猎
　　八阵图
　　春望
　　闻官军收河南河北
　　塞下曲
　　悯农（二首）
　　泊秦淮
　　伤田家
　　马
　　公子行
　　蚕妇
　　题临安邸
　　书愤
　　示儿
　　十一月四日风雨大作
　　秋夜将晓出篱门迎凉有感
　　黄海舟中日人索句并见日俄战争地图
　　七古咏蛙
　　满江红（怒发冲冠）
　　清平乐（村居）
　　南乡子（登京口北固亭有怀）
　　菩萨蛮（书江西造口壁）
　　朝天予（咏喇叭）
　　情系万物
　　七步诗
　　越谣歌
　　咏鹅
　　相思
　　咏风
　　咏石牛
　　秋浦歌（其十四）
　　秋浦歌（其十五）
　　古朗月行
　　越中览古
　　客中作
　　将进酒
　　夜宿山寺
　　小松
　　牧童
　　赠花卿
　　旅夜书怀
　　蜂
　　蝉
　　三闾庙
　　小儿垂钓
　　凉州词
　　忆扬州
　　禾熟
　　病牛
　　画眉鸟
　　横溪堂春晓
　　绿竹
　　墨梅
　　桑
　　卜算子?咏梅
　　山坡羊?潼关怀古
　　哲理蕴涵
　　劝学
　　龟虽寿
　　古歌
　　城中谣
　　淮南民歌
　　牟子引古谚
　　长歌行
　　作蚕丝
　　送杜少府之任蜀州
　　江南逢李龟年
　　前出塞
　　乐游原
　　赋得古原草送别
　　浪淘沙词
　　乌衣巷
　　酬乐天（扬州初逢席上见赠）
　　金缕衣
　　劝学
　　长安遇冯著
　　题西林壁
　　观书有感
　　冬夜读书示子聿
　　石灰吟
　　今日诗
　　明日歌
　　昨日诗
　　新竹
　　题竹石画
　　智退梁上君子
　　己亥杂诗
　　己亥杂诗
　　中国诗歌之最知多少
　　主要参考书目
　　后记

　　    王昭甫，1940年生，江苏赣榆人。中学语文高级教师，中国教育学会会员，全国中学语文优秀教师，国家级作文指导教师，省级优秀班主任。曾任中学语文教研组长。在40余年的语文教学与科研过程中，潜心治学，孜孜以求，锐意创新，笔耕不辍。
　　    长期从事中学语文教学与中高考考试改革、古典诗文情境教学工作。发表教育教学研究论文200多篇，辅导学生在各级报刊发表文章150多篇；参编并担任《中学汉语知识手册》副主编；主编了《中小学生作文评导》等6部论著；曾主持国家级子课题、省级课题、市县级课题等研究工作。

　　    《就这样诵习（小学版）》取名为《就这样诵习：中华古典诗词读·品·悟》，意在初步探求古典诗词的本意、主旨和价值，感受其伟大的精神繁殖力。“一山过处又一山”，科学是无止境的。教育的科学需要科学的教育。小学语文教育教学中许多问题（也包括古诗词的教学问题）迫切需要教育科学作出突破性的回答。
　　    随着教育科学的深入发展，《就这样诵习（小学版）》也将会得到不断地修正与提高，对古诗词的诵习、鉴赏和教学也将会更加科学和准确。《就这样涌习：中华古典诗词读·品·悟》也同时包含着译著者对卉典诗词教育教学改革创新的期望和追求。