超越：从思辨人学到实证人学

　　导言
　　第一章  人的全面发展思想的历史轨迹
　　一  古希腊的萌芽
　　二  文艺复兴的“全才”
　　三  近代资产阶级的人道主义道理
　　四  空想社会主义的伟大目标
　　五  理念的困境和出路
　　第二章  人的全面发展理论的根本变革
　　一  实践－－人的全面发展的现实基础
　　二  社会－－人的全面发展的历史空间
　　三  现实的人－－人的全面发展的逻辑起点
　　第三章  人的全面发展界说
　　一  人的全面发展是对人的片面发展的扬弃
　　二  人的全面发展是人对人的本质的全面占有
　　三  辩证地看待人的全面发展
　　第四章  人的全面发展的条件
　　一  生产力－－人的全面发展的根本基础
　　二  自由劳动－－人的全面发展的活动基础
　　三  自由时间－－人的全面发展的的先决条件
　　四  社会关系－－人的全面发展的现实建构
　　五  需要－－人的全面发展的内在条件
　　第五章  人的全面发展的基本途径
　　一  物质生产实践－－人的全面发展的根本途径
　　二  社会交往－－人的全面发展的重要途径
　　三  教育－－人的全面发展的基本途径
　　第六章  现代化进程中的社会主义与人的全面发展
　　一  现代化启示录
　　二  人的现代化的实质是人的全面发展的当代实践
　　三  人的现代化与社会主义现代化
　　四  社会主义现代化进程中的人的全面发展
　　五  全球化与人的全面发展
　　第七章  人的全面发展的理想
　　一  人的发展三阶段论
　　二  共产主义社会中人的理想形象
　　三  实现人的全面而自由发展的历史必然性
　　主要参考文献
　　后记

　　    李大兴，1965年出生，浙江临海人。1985年毕业于杭州大学哲学系，现为台州学院人文学院副教授，中国人学学会理事。曾在《哲学研究》、《北京社会科学》、《浙江社会科学》等学术刊物上发表论文二十余篇。

　　    本书是一部对人的全面发展理论进行系统考察的研究专著。马克思人的全面发展理论是人的全面发展思想史上的革命性变革，实践、社会、现实的人是这一根本变革的核心内容。本书围绕实践、社会和现实的人，科学地诠释了人的全面发展的本质，系统地阐述了人的全面发展的基本条件和基本途径，初步探讨了社会主义现代化与人的全面发展的关系，论证了人的全面发展的历史必然性。