文科分册

　　语文学科
　　陈情表
　　琵琶行
　　林教头风雪山神庙
　　囚绿记
　　《师说》
　　《陈情表》第三段
　　它来到我们中间寻找骑手——古诗鉴赏炼字类试题应对策略
　　动人的北平
　　奥斯维辛没有什么新闻
　　致橡树
　　高三复习课——诗歌鉴赏
　　归园田居
　　烛之武退秦师
　　英语学科
　　Unit 2 Heroes Lesson 4 Superhero
　　Unit 5 Rhythm Lesson 4 LetS Dance
　　Unit 1 Lifestyles Lesson 1 A Perfect Day
　　Unit 5 Rhythm Lesson 1 Performance
　　Unit 17 Lesson 2 Laughter Is The Best Medicine
　　Reading between the Lines—The Writer's Attitude and Viewpoint
　　Unit 16 Lesson 1 Stories from History
　　Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
　　Unit 21 Lesson 2 Brain Power
　　Unit 7 The Sea Lesson 3 The Sea World
　　Unit 3 Celebration Lesson4 Christmas
　　Unit 21 Human Biology Lessonl Super Athletes
　　Unit 6 Design Lesson 3 Chinese Paper Art
　　Unit 3 Celebration Lesson 3 Weddings——Reading
　　历史学科
　　中国古代史第一课（复习）
　　从师夷长技到维新变法和新文化运动
　　明清君主专制的加强
　　千年变局——如何理性看待鸦片战争
　　三民主义的形成和发展
　　开辟新航路
　　政治学科
　　面对经济全球化
　　事物是普遍联系的
　　意识的作用
　　地理学科
　　自然地理特征分析
　　城市区位因素（2）
　　地球的运动（第四学时）
　　农业生产对环境的影响
　　陆地环境的整体性和地域分异
　　美育、体育学科
　　美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言
　　飘逸的南国风
　　震撼心灵的西北信天游
　　是什么使美术作品如此的千姿百态——分析理解美术作品的创作意图
　　直腿后滚翻
　　篮球
　　变向换手运球第三节课
　　运球转身投篮
　　肩肘倒立经单肩后滚翻成跪撑平衡
　　鱼跃前滚翻第四节课
　　跨栏跑
　　跆拳道起始课

　　    安彩凰，北京第十四中学高中部主管校长，全国优秀教师，北京市数学特级教师，北京市先进工作者，北京市中学市级学科教学带头人。先后被评为“宣武区第一届、第二届、第三届、第四届学科教学带头人”和“宣武区名师讲学囝成员”、“宣武区第三届、第四届有突出贡献的科教、技术、管理人才”。
　　    主要研究课题及成果有：承担了北京市市级“十五”教育科学研究课题，提出了《数学教学中教师激发学生“提出问题”的思考与实践》，论文《让学生学会提出问题》在《北京教育》中发表，《培养学生“提出问题”能力的研究与实践》通过了全国骨干教师培训班的论文答辩，经华东师范大学专家评定，鉴定为优秀科研学术成果，并在全国中小学学骨干教师科研成果研讨会上进行交流。《培养学生“提出问题”从教师做起》获得北京市中学数学教育教学论文一等奖，同时也获得全国中学数学教育论文二等奖。《学习新的课程理念敢于让学生质疑问难》获得北京市基础课程教材实验优秀论文一等奖。承担了全国教育科学“十一五”教育部规划课题，立项《教学管理促进课堂实效性方法与策略的研究》，论文《校本教研促进教师专业化发展》获中央教科所教育教学论文一等奖。

　　    《文科分册》渗透新课标要体现的先进教学理念，整合现代教育资源和教学技术，提高课堂教学效率，在整个课例中体现教师的主导作用和学生的主体地位，立足学生的发展，注重学生学习方式及思维能力的培养。科学设计教学过程，优化课堂45分钟的全过程，提高课堂45分钟教学的含金量，充分展示教师备课过程中的付出与思考，上课过程中的方法和智慧。增加案例的可读性，把教师说课稿与教案合二为一，力争为教师提供与本课例内容相关资源、方法、设计意图、设计理念，也为大多数学生的自主学习做些很好的铺垫，力争使其能够读懂、读通。