第1章 高校教师须知
第1节 高校教学的成功要素
第1问：高校教学的成功要素有哪些?
第2问：优秀的高校教师是天生的还是造就的?
第2节 了解你的学生
第3问：学生的学习过程和方法是怎样的?
第4问：教学如何适应学生不同的学习风格?
第5问：学生喜欢和不喜欢的教学是什么样的?
第3节 教师的角色
第6问：如何平衡研究和教学的关系?
第7问：如何处理与助教之间的关系?
第8问：积极与同事交流对教师有哪些益处?
第4节 教学伦理标准
第9问：可以参考哪些有关职业道德规范来指引教学?
本章小结
第2章 教学准备活动
第1节 准备教学计划
第10问：如何创建教学大纲?
第11问：为什么要写课程计划?
第12问：如何制定教学目标?
第13问：如何根据教学目标确定教学活动和教学方法?
第14问：如何根据教学目标确定学业评价方法?
第15问：如何根据课程计划组织课程?
第16问：课程计划需要考虑哪些因素?
第17问：如何通过课程评价提高课程计划落实的质量?
第2节 选择教学内容
第18问：课程内容的选择要尽量符合哪些标准?
第19问：如何选择教材?
第20问：如何选择补充教学材料?
第3节 挑选指导助教
第21问：好的助教需要满足什么条件?
第22问：如何帮助助教有效行使职责?
第23问：助教可以在阅读和讨论课中履行哪些职责?
第24问：助教可以在实验课中履行哪些职责?
第25问：助教可以在讲授课中履行哪些职责?
第26问：助教可以在评分工作中履行哪些职责?
第27问：助教可以在答疑及辅导中履行哪些职责?
第4节 善用教学媒体
第28问：教学资源的准备需要遵循哪些原则?
第29问：台式投影仪有哪些使用技巧?
第30问：使用黑板要注意什么?
第31问：使用白板要注意什么?
第32问：录像和电影用于教学有何作用?
第33问：如何有计划地制作教育录像?
第34问：如何制作分发材料提高使用效果?
第35问：如何提高指定阅读的效果?
本章小结
第3章 教学基本技巧
第1节 教学导人阶段
第36问：怎样开始第一次课的教学?
第37问：如何利用课堂导入?
第38问：如何消除开始时的紧张情绪?
第2节 学生激励策略
第39问：如何提出丰富而恰当的问题?
第40问：如何使提出的问题较好地发挥作用?
第41问：如何反馈学生的回答以深化他们的学习体验?
第42问：为什么学生不积极地提问?
第43问：如何鼓励学生积极地提问?
第44问：学生提问偏离预期时应该如何应对?
第45问：如何使学生在讨论中相互交流?
第46问：如何应对不参与交流的学生?
第47问：如何应对话唠?
第3节 调整教学步调
第48问：如何确定教学步调是否合适?
第49问：哪些因素会影响教学步调需作出调整?
第4节 课堂的回顾与总结
第50问：课堂结束时如何进行总结提高?
第51问：如何避免临近下课的混乱局面?
第5节 帮助问题学生
第52问：如何识别问题学生?
第53问：如何帮助问题学生?
本章小结
第4章 课堂教学技巧
第1节 讲授课教学法
第54问：讲授课有什么优势与劣势?
第55问：好的讲授课有哪些特征?
第56问：可以通过哪些步骤来准备讲授课?
第57问：讲授课的导入方法有哪些?
第58问：一堂讲授课需要用到哪些教学技巧?
第59问：如何让自己的注意力不仅仅停留在“讲”上?
第60问：讲课中如何把握教学内容呈现的效率?
第61问：如何保持讲授的连贯性和清晰性?
第62问：可以从哪些方面考虑将课程内容与现实问题相联系?
第63问：讲授过程中如何提升学生的学习兴趣与动机?
第64问：可以利用哪些教学活动来丰富讲授课?
第2节 实验课教学法
第65问：实验课教学在达到哪些独特的教学目标上有优势?
第66问：实验课的教学准备要考虑哪些重要问题?
第67问：不同类型的实验课教学需要注意哪些侧重点?
第3节 讨论课教学法
第68问：讨论教学法有什么优势?
第69问：讨论教学法可能有哪些潜在问题?
第70问：设定讨论课时需要考虑哪些重要问题?
……
第5章 教学评价
参考文献与推荐阅读
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