高中物理课题研究

　　第1章，物理课题研究概述
　　第2章，课题研究的类型
　　第3章，课题研究的基础
　　第4章，课题实施与指导
　　第5章，课题研究的评价
　　第6章，资源的开发和利用
　　本书参考文献
　　后记

　　常生龙，河南武陟人。毕业于安徽淮北煤炭师范学院物理系，长期从事高中物理教学工作。1998年人安徽调入上海市场浦高级中学任教，2000年至2001年在首都师范大学接受骨干教师国家级培训。近年来致力于新课程物理教学、研究性学习等方面的实践与探索。作为上海市教委教研室“研究型课程建设”的核心组成员，参加研究型课程指南的编写工作，是《高中研究型课程教师指导手册》、《高中研究型课程案例100例》等教学用书的主要撰稿人之一。曾参加上海市物理课程标准的修订工作，也是“物理学科研究性学习的实施”课题组核心员之一。

　　《高中物理课题研究》给出了高中物理课题研究的概念、类型和基础，提出了课题研究的实施方案，并对课题研究的评价以及学习资源的开发和利用进行了探索。每一部分都附有案例。