新编初中英语语法

　　chapter1
　　Part1 词类与构词法
　　Part2 词类
　　构词法
　　构词汉概述
　　合成法
　　转化法
　　派生法
　　混成法
　　截短法
　　首字母缩略法
　　chapter2
　　Part1 名词
　　名词概述
　　名词的分类
　　名词的性、数和格
　　Part2 名词的数
　　名词复数的规则构成
　　名调复数的不规则构成
　　复合名词的复数形式
　　可数名词与不可数名词的区分
　　可数名词与不可数名词的修饰语
　　单位词piece与pair
　　几组集合名词的用法特点
　　Part3 名词的所有格
　　-s所有格的构成
　　-s所有格的用法
　　of所有格的用法
　　两种所有格的用法比较
　　双重所有格
　　Chapter3
　　Part1 代词
　　Part2 代词概述
　　人称代词
　　人称代词的用法
　　人称代词的指代
　　人称代词的土培和宾格的替换
　　人称代词的排列历序
　　Part3 物主代词
　　物主代词的分类与用法
　　使用物丰代词的注意点和易错点
　　Part4 反身代词
　　反身代词的基本形式
　　反身代词的句法功能
　　Part5 相互代词
　　相互代词的形式与用法
　　相互代词的所有格
　　使用相互代词的注意点
　　Part6 指示代词
　　指示代词的形式与用法
　　this与fhat用法比较
　　表示替代的that与fhose
　　Part7 疑问代词
　　疑司代词的分类
　　疑司代词的用法
　　Part8 连接代词
　　连接代词的片]法
　　what的两种用法
　　whatever，whoever与whichever
　　Part9 不定代词
　　不定代词的分类
　　不定代词的用法
　　Part10 关系代词
　　Part11 it的用法
　　人称代词it的用法
　　非人称代词it的用法
　　Chapter4
　　数词
　　Part1 数词概述
　　Part2 基数词
　　基数词的表示法
　　基数司的用法
　　Part3 序数词
　　序数词的表示法
　　基数词与序数词的用法比较
　　序数前使用冠词应注意的事项
　　Part4 分数、倍数、小数和百分数的表示法
　　分数的表示法
　　倍数的表示法
　　小数的表示法
　　百分数的表示法
　　Part5 数词的句法功能
　　用作主语
　　用作表语
　　用作宾语
　　用作定语
　　用作状语
　　用作同位语
　　Chapter5
　　冠词
　　Part1冠词概述
　　Part2冠词的位置
　　通常位置
　　特殊位置
　　Part3不定冠词的用法
　　比较a和an
　　不定冠词的类指用法
　　不定冠词的数量用法
　　不定冠词的其他用法
　　Part4定冠词的用法
　　定冠词的类指用法
　　定冠词的特指用法
　　定冠词的其他用法
　　Part5零冠词的用法
　　用于物质名词前
　　用于抽象名词前
　　用于专有名词前
　　用于复数名词前
　　用于单数可数名词前
　　其他用零冠词的场合
　　Chapter6
　　形容词与副词
　　Part1 形容词与副词
　　形容词
　　形容词概述
　　形容词的分类
　　形容词的句法功能
　　形容词的位置
　　形容词的后缀与否定前缀
　　表语形容词与定语形容词
　　-ed形容词与-ing形容词
　　Part2 副词
　　副词概述
　　副词的分类
　　副词的句法功能
　　副词的位置
　　常用副词的用法区别
　　Part3 形容词与副词的比较等级
　　形容词与副词的比较等级概述
　　形容词与副词的比较等级的构成
　　形容词与副词的比较等级的使用
　　重要的比较结构
　　Chapter7
　　介词
　　Part1介词概述
　　Part2介词的分类
　　按构成方式分类
　　按意义分类
　　介词的宾语
　　名词或代词作介词的兵话
　　动词-ing形式作介词的宾语
　　从句作介词的宾语
　　不定式（短词）作介词的宾语
　　副词作介词的宾话
　　数词作介词的其话
　　介词短语作介词的宾语
　　Part3 介词短语的句法功能
　　用作表语
　　用作状语
　　用作定语
　　用作宾语补足语
　　用作宾语
　　Part5 常用介词的用法区别
　　about与on的用法区别
　　about．Round、around的用法区别
　　above与0ver的用法区别
　　across、along、through的用法区别
　　after与n的用法区别
　　after与behind的用法区别
　　among与between的用>去区别
　　at，in，on的用法区别
　　below与under的用）去区别
　　besides，except，but的用法区别
　　with，in．by的用法区别
　　Chapter8
　　连词
　　Part1连词概述
　　Part2并列连词的用法
　　表示并列关系
　　表示转折关系
　　表示因果关系
　　表示选择关系
　　Part3从属连词的用法
　　引导时间状语从句
　　引导条件状语从句
　　引导原因状语从句
　　引导目的状语从句
　　引导结果状语从句
　　引导让步状语从句
　　引导地点状语从句
　　引导方式状语从句
　　引导比较状语从句
　　引导宾语从句
　　Part4 常用连词的用法区别
　　when，while，as的用法区别
　　because．since，as．for的用）去区别
　　Chapter9
　　动词
　　Part1动词概述
　　Part2动词的分类
　　谓语动词与非谓语动词
　　实义动词与非实义动词
　　及物动词与不及物动词
　　动态动词与静态动词
　　延续性动词与非延续性动词
　　连系动词
　　助动词
　　情态动词
　　Part3动词的基本形式
　　动词原形
　　第三人称单数（现在式）
　　过去式与过去分词
　　现在分词
　　Chapter10
　　情态动词
　　Part1 情态动词概述
　　情态动词的种类
　　情态动词的特征
　　Part2 can与could的用法
　　表示能力
　　表示许可
　　表示推测
　　can与be able to的用法区别
　　Part3 may与might的用法
　　表示允许
　　表示推）刚
　　can与may表示推测时的区别
　　Part4 must的用法
　　表示“必须，一定要
　　表示推测
　　must与have to的区别
　　Part5 shall与should的用法
　　shall的用法
　　should的用法
　　Part6 will与would的用法
　　表示意愿
　　表示征求意见或提出请求
　　表示习惯和倾向性
　　Part7 need的用法
　　用作情态动词
　　用作实义动词
　　Part8 dare的用法
　　用作情态动词
　　用作实义动词
　　Part9 Used to的用法
　　表示“过去常常
　　如何构成否定式和疑问式
　　Used to do sth，be used to（doing） sth与be used to do sth的用法比较
　　Part10 had better的用法
　　表示建议
　　如何构成否定式和疑问式
　　Chapter11
　　时态
　　Part1 时态概述
　　Part2 一般现在时
　　般现在时的构成
　　一般现在时的基本用法
　　Part3 现在进行时
　　现在进行时的构成
　　现在进行时的基本用法
　　Part4 一般过去时
　　一般过去时的构成
　　一般过去时的基本用法
　　Part5 过去进行时
　　过去进行时的构成
　　过去进行时的基本用法
　　过去进行时与一般过去时的区别
　　Part6一般将来时
　　般将来时的构成
　　般将来时的基本用法
　　其他几种表示将来的形式及用法
　　Part7 现在完成时
　　现在完成时的构成
　　现在完成时的基本用法
　　现在完成时与一般过去时态的区别
　　Part8 过去将来时
　　过去将来时的构成
　　过去将来时的基本用法
　　过去将来时的其他几种形式及用法
　　Part9 过去完成时
　　过去完成时的构成
　　过去完成时的基本用法
　　过去完成时与一般过去时的区别
　　被动语态
　　Part1 被动语态概述
　　Part2 被动语态的构成
　　被动语态的州态
　　被动语态的各种句式
　　主动句如何变被动句
　　非谓语动词如何变被动式
　　Part3 被动语态的使用
　　被动语态的使用场合
　　不能使用被动语态的情况
　　主动形式表示被动含义的情况
　　“it+be+过去分词+从句”结构
　　Chapter12
　　非谓语动词概述
　　Part1 非谓语动词概述
　　Part2 动词不定式
　　动词不定式的形式
　　动词不定式的句法功能
　　通常要接不定式作宾语的动词
　　“动词+宾语+不定式”的用）去说明
　　“疑问词+不定式”的用法
　　不定式省略to的情况
　　too…to…的用法
　　…enough to…的用法
　　Part3 动词-ing形式（动名词、现在分词）
　　动词-ing形式的时态
　　动词-ing形式的被动语态
　　动词-ing形式的句法功能
　　动词-ing形式的复合结构
　　动词-ing形式作宾语与动词不定式
　　作宾语的比较
　　Part4 过去分词
　　过去分词的形式
　　过去分词的句法功能
　　句子的成分和句子的结构
　　句子的种类
　　复合句
　　主谓一致
　　there be 结构
　　直接引语与间接引语
　　附录

　　    龚亚夫，中央教育科学研究所研究员，外语教育研究中心主任。加拿大约克大学教育系语占、文化、教学专业研究生毕业，获教育硕士学位，全国政协第九、第十、第十一届委员会委员。从事基础英语教育30多年，自1993年起，历任人民教育出版社外语室副主任、主任，外语分社社长等职，参加过教育部《九年义务初中英语教学大纲》《高中英语教学大纲》以及现行《英语课程标准》的制定工作。参与编写、改编和主编多套中小学英语教材。多年参与中小学英语教师培训及继续教育工作。现为教育部全国教师教育课程资源专家委员会委员。受教育部师范司的委托，承担“国家中小学英语教师专业等级标准及培训，认证体系”课题，担任项目组副组长，研制组组长。
　　    除教学研究，编写工作和教师培训外，还主编、改编多套大型电视英语教学片，其中较有影响的有《走遍美国》《澳洲之旅》《TPR儿童英语》等，并出版《任务型语言教学》《语吉教学评估——行为表现评价与学习档案》《中学生学习英语的方法和技巧》等有关英语教学理论，英语学习方法等的各类图书，还发表有关英语教育，语言习得，测量评估等方面的文章几十篇。研究领域包括：英语课程设计、第二语言和外语习得研究，交际语言教学、跨文化交际、英语教学评价，英语阅读能力培养等。现担任的社会职务有：中国教育学会外语教学专业委员会理事长、《英语教师》杂志主编。

　　    语法是语言知识的组成部分之一，但是，现代英语有快速进化的特点，这不仅仅表现在新单词的不断涌现，还有许多语法知识随着现代生活的变化和其他语言的影响渐渐发生改变，有些语法知识点，因为语言翻译的影响或者固有教学习惯的局限甚至出现了“以讹传讹”的现象。