高等学校经济学类核心课程·金融学专业主干课程教材：金融学案例与分析

　　第一章 货币概述
　　案例1-1 金银为什么长期不能成为我国的主要货币
　　案例1-2 天圆地方道货币
　　第二章 货币制度
　　案例2-1 劣币驱逐良币
　　案例2-2 功过参半的法币改革
　　第三章 货币流通
　　案例3-1 钱多“钱荒”话货币流通规律
　　案例3-2 最适度货币区理论的一次伟大创举
　　第四章 信用
　　案例4-1 世界银行对投资项目的经济评价
　　案例4-2 从海南发展银行关闭看信贷资金经营风险
　　第五章 利息与利率
　　案例5-1 关于关联储调整利率的评析
　　案例5-2 发达国家利率市场化进程
　　第六章 金融市场
　　案例6-1 20世纪90年代中国资本市场构建方略
　　案例6-2 中西方上市公司资本结构偏好差异之谜
　　案例6-3 德隆事件始末
　　第七章 国际金融市场
　　案例7-1 IBF：美国开设离岸金融市场
　　案例7-2 新加坡金融市场的国际化
　　第八章 金融机构及其类型
　　案例8-1 韩国金融体系改革的成败
　　案例8-2 山西省晋城市实施世界银行贷款林业项目
　　第九章 商业银行
　　案例9-1 花旗银行兼并旅行者公司
　　案例9-2 台湾地区新竹国际商业银行财务报表分析
　　第十章 中央银行
　　案例10-1 英格兰银行--从商业银行发展成中央银行
　　案例10-2 美联储的金融支付系统
　　第十一章 其他金融机构
　　案例11-1 我国投资基金的发展历程
　　案例11-2 中国第一家非银行金融机构破产--广东国投破产案．
　　第十二章 货币需求
　　案例12-1 2003年中国银行业不良资产问题
　　案例12-2 2003年我国货币需要量测算
　　第十三章 货币供给
　　案例13-1 2004年前三季度中国货币供给状况及金融宏观调控
　　案例13-2 1998-2003年我国货币供给量及其变化
　　第十四章 货币供求均衡
　　案例14-1 1954-1991年中国货币供应波动的国内和国际比较
　　案例14-2 2003年度中国国际收支状况分析
　　第十五章 通货膨胀和通货紧缩
　　案例15-1 2004：中国再次应对通货膨胀
　　案例15-2 日本20世纪90年代以来的通货紧缩
　　第十六章 货币政策调控
　　案例16-1 美国货币政策中介目标的选择
　　案例16-2 关、中两国公开市场业务运作比较
　　案例16-3 美国滞胀时期货币政策和财政政策的搭配
　　第十七章 金融发展与金融改革
　　案例17-1 发展中国家金融深化的反思
　　案例17-2 中国金融深化的得与失
　　第十八章 金融创新与金融监管
　　案例18-1 “327”国债期货事件钩沉
　　案例18-2 金融监管之剑必须高悬
　　案例18-3 中国航油期货交易巨亏：中国版“巴林事件”
　　第十九章 金融开放与金融安全
　　案例19-1 1998：俄罗斯金融危机
　　案例19-2 国际金融监管的新措施

　　曹龙骐 1942年8月生，上海金山人，中共党员，深圳大学经济学院院长、教授、博士生导师，深圳大学学术委员会副主任、深圳市科技顾问委员会副主任、深圳市市场经济研究会会长。 　　曹龙骐先生1966年毕业于上海财经大学财政金融系金融专业，1968—1978年分配在湖北宜昌，先后在银行和商业局工作。1978年考入中南财经大学攻读金融专业硕士学位，1981年毕业后留校任教，曾任财政金融系副主任、金融系主任。1993年12月被国务院学位委员会评为金融学博士生导师，并享受国家政府津贴待遇。1995年调入深圳大学，1997～2000年任深圳大学经济学院院长。2000-2006年任深圳大学中国经济特区研究中心主任。多年来一直从事金融理论和实务研究，承担博士、硕士、本科生的教学工作。主要著述有《货币供应概论》（1989年，两人合著）、《中央银行概论》（1993年，主编）、《金融管理学》（1997年，主编）、《金融热点探索》（1998年，独着）等10余部，曾在报刊上发表学术论文110多篇，完成秆研项目10多项，获得国家、省、市级优秀科研成果奖20多项。1991年1月曾被国家教委、国务院学位委员会授予"做出突出贡献的中国硕士学位获得者"称号，1998年被评为"深圳市优秀教学工作者"。享受政府特殊津贴。

　　本书是面向21世纪课程教材之一，也是高等学校经济学类核心课程、金融学专业主干课程教材之一。作为《金融学》（曹龙骐主编，高等教育出版社出版）一书的辅助教材，本书所提供的案例，覆盖了《金融学》的每一篇章，案例内容涉及货币理论与货币政策实践、商业银行业务与经营管理、证券投资、中央银行与金融监管、货币供求与金融调控、国际金融市场、国际收支与内外经济均衡、汇率理论与汇率制度、通货膨胀与通货紧缩、金融创新与金融改革等国内外金融领域的各个方面，目的在于通过案例教学进一步深化和丰富课堂教学内容，培养学生分析和解决实际问题的能力，增强创造性思维和创新精神，提高教学质量和水平。本书也可供金融从业人员和研究人员作为参考读物。