绪论1
第1章 地理教学设计的方法论基础5
第一节 地理教学设计的意义和组成5
第二节 地理教学设计与马克思主义认识论和系统科学方法论6
第三节 地理教学设计与教学论和学习论9
第四节 地理教学设计与地理教学论和地理科学方法论12
第2章 地理教学目标设计16
第一节 地理教学目的观16
第二节 地理教学目标的构成及其相互联系19
第三节 地理教学目标的制订与变革21
第四节 地理知识领域教育26
第五节 地理能力领域教育34
第六节 地理情感领域教育40
第七节 地理课时教学目标的设计与贯彻46
第3章 地理教学内容设计50
第一节 地理教材观50
第二节 地理科学向地理学科的转化53
第三节 中学地理课程的设置56
第四节 中学地理教材的选择63
第五节 中学地理教材的配置70
第六节 地理教材的编写设计78
第七节 地理教材的分析与组建83
第4章 地理教学方法设计88
第一节 地理教学方法观88
第二节 地理教学方法的基本类型94
第三节 地理讲授法与引导法系列100
第四节 地理直观方法与逻辑方法系列109
第五节 地理专题方法系列121
第六节 地理教学方法的变革与创新131
第七节 地理教学方法设计与运用138
第5章 地理课堂教学设计142
第一节 地理教学过程142
第二节 地理课的类型和结构148
第三节 地理教学特点152
第四节 地理教案设计161
第五节 地理常规课的进行167
第六节 地理探究课的实施175
第七节 地理研究课的探索179
第6章 地理课外教育设计182
第一节 地理课外教育的特点、任务和教育意义182
第二节 地理课外教育的内容和形式184
第三节 地理课外教育活动设计188
第7章 地理教学评价设计194
第一节 地理教学质量评价设计194
第二节 地理学习质量评价设计199
第三节 地理考试设计204
第8章 地理教学研究设计210
第一节 地理教学研究的意义和内容210
第二节 地理教学研究方法设计213
第三节 地理教学研究的展望220
参考文献222
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