教育部职业教育与成人教育司推荐教材：数学（共用基础平台）

　　第一章 框图
　　1.1 算法框图 
　　1.2 知识结构框图 
　　本章小结 
　　复习题1 
　　阅读材料 工序框图 
　　第2章 预备知识 
　　2.1 数及其运算 
　　2.2 代数式及其运算 
　　2.3 方程与方程组 
　　2.4 一元一次不等式和一元一次不等式组 
　　本章小结 
　　复习题2 
　　阅读材料《九章 算术》中的盈不足简介 
　　第3章 集合与函数 
　　3.1 集合 
　　3.2 函数 
　　3.3 函数的性质 
　　3.4 二次函数及其图像 
　　3.5 分段函数 
　　*3.6 经济中的常用函数 
　　本章小结 
　　复习题 3 
　　阅读材料 反函数 
　　第4章 指函数与对函数 
　　4.1 指数概念的推广幂函数 
　　4.2 指数函数 
　　4.3 对数 
　　4．4 对数函数 
　　本章小结 
　　复习题4 
　　大作业 
　　阅读材料 用二分法求方程的近似解 
　　第5章 任意角的三角函数 
　　5．1 角的概念的推广、弧度制 
　　5．2 任意角的三角函数 
　　5．3 三角函数的图像 
　　5．4 已知三角函数值，利用计算器求指定范围内的角 
　　本章小结 
　　复习题5 
　　阅读材料 如何用薄铁片制作弯头？ 
　　第6章 平面解析几何初步 
　　6．1 直线方程 
　　6．2 两条直线的位置关系 
　　6．3 圆 
　　*6．4 椭圆和双曲线 
　　*6．5 抛物线 
　　本章小结 
　　复习题6 
　　大作业 
　　阅读材料 二次曲线的光学性质 
　　第7章 立体几何初步 
　　7．1 识图初步 
　　7．2 平面及其性质 
　　7．3 空间两条直线的位置关系 
　　7．4 直线和平面的位置关系 
　　7．5 两个平面的位置关系 
　　7．6 常见的几何体 
　　本章小结 
　　复习题7 
　　大作业 
　　阅读材料 球、球缺以及它们的应用 
　　第8章 数列 
　　8．1 数列的概念 
　　8．2 等差数列 
　　8．3 等比数列 
　　本章小结 
　　复习题8 
　　大作业 
　　阅读材料 堆垛中的数学计算 
　　第9章 概率与统计初步 
　　9．1 概率 
　　9．2 统计 
　　本章小结 
　　复习题9 
　　大作业 
　　阅读材料 线性回归分析简介 
　　第10章 函数型计算器的使用 
　　10．1 函数型计算器一般功能介绍 
　　10．2 计算器在综合计算中的应用 
　　本章小结 
　　复习题10 
　　阅读材料 计算工具的创新与发展 
　　附录视图中的线型及尺寸标注法

　　    《教育部职业教育与成人教育司推荐教材：数学（共用基础平台）》及配套的教师用书《数学教学参考书（ 共用基础平台）》和学生用书《数学学习指导与技能训练（共用基础平台）》共三种构成一套完整的教学方案。《教育部职业教育与成人教育司推荐教材：数学（共用基础平台）》的内容是所有中等职业学校学生必学的内容。一方面，这些内容是一个公民所必须具备的基本教学素养；另一方面，学好这些内容将为学生今后继续学习专业课所需专业数学知识及学习专业课打下良好的基础；是学生将来就业上岗所需具备的最基础的知识和技能。
　　    考虑到现在中职入学新生的实际情况，我们在《教育部职业教育与成人教育司推荐教材：数学（共用基础平台）》中加入了“预备知识”一章，来弥补学生初中数学知识的不足。这样一来就与学生的实际情况相衔接。
　　    与专业课相衔接是职业教育数学教学发展的方向，为此，设计出版了两种专业模块的数学教材：《数学（专业模块，工科类）》及《数学（专业模块，现代服务业及财经类）》。这两种专业模块教材都是与《教育部职业教育与成人教育司推荐教材：数学（共用基础平台）》相衔接的，各学校可根据各自专业对数学提出的需要从上述两种专业模块教材中选择适合自己的一种进行教学。对有些专业，如饭店服务等，本着“必需、够用”原则，可只学习《教育部职业教育与成人教育司推荐教材：数学（共用基础平台）》。
　　    教材力争做到从实际问题引入，最后又回到这些问题的解决；教学内容的讲授尽量从专业知识切人，从而达到数学与专业知识的零距离对接。
　　    《数学（专业模块，工科类）》适用于计算机、机电、电工、电子电器、建筑等职业岗位群中的各类工科专业，尤其适用于数控技术应用、汽车运用与维修、计算机应用与软件技术等紧缺人才专业；《数学（专业模块，现代服务业及财经类）》适用于现代服务业中各专业和与经济活动相关的专业。
　　    本教材内容包括下列各章：框图；预备知识；集合与函数；指数函数与对数函数；任意角三角函数；平面解析几何初步；立体几何初步；数列；概率与统计初步；函数型计算器的使用。