信息技术与早期教育

　　绪言
　　第一章 信息技术时代的媒体与儿童
　　第一节 美国儿童使用电子媒体的发展历程
　　第二节 现代电子媒体与中国儿童
　　第二章 信息技术在早期儿童家庭及教育机构中的应用
　　第一节 上海市0—6岁儿童在家庭生活中使用计算机的调查分析
　　第二节 上海市幼儿园应用信息技术的基本状况
　　第三章 在早期教育情境中应用信息技术的基本主张
　　第一节 全美幼教协会的观点及分析
　　第二节 信息技术：中国早期教育界的观点
　　第四章 信息技术应用与早期儿童的学习
　　第一节 基于现代信息技术的学习革命
　　第二节 学习理论的发展与信息技术应用的演绎
　　第三节 建构主义：信息技术应用原则与方法对早期教育的启示
　　第五章 计算机的使用与早期儿童健康发展
　　第一节 “计算机与学龄前儿童发展”公众观的调查
　　第二节 早期儿童使用计算机的利弊分析
　　第三节 总结与反思
　　第六章 幼儿教师与信息技术应用
　　第一节 教师是早期儿童有效使用计算机的关键
　　第二节 计算机在幼儿园教室里的安放
　　第三节 参与式培训与幼儿教师的专业成长
　　第七章 幼儿教育软件及评价
　　第一节 幼儿教育软件概况
　　第二节 幼儿教育软件评价
　　第三节 对我国幼儿教育软件评价现状的思考
　　第八章 信息技术与幼儿园课程整合
　　第一节 信息技术与课程整合的基本框架
　　第二节 信息技术与幼儿园课程整合：模式与过分析
　　第三节 案例介绍：信息技术与幼儿英语教育的整合
　　第九章 信息技术的应用与家园合作
　　第一节 计算机为家园合作带来了新主题
　　第二节 利用计算机加强幼儿园与家庭的互动
　　第三节 家长应对计算机运用于早期教育的策略
　　第四节 支持家长学习和了解计算机应用的方法与途径
　　第十章 信息技术在早期教育中的应用：回顾与展望
　　附录 案例选编信息技术在幼儿园教育中的应用

　　    现代信息技术已经成为这个时代的生活环境和文化特征。当代儿童生活中的诸多日常物件与活动都将以计算机作为基础，在儿童周围的每一个角落都可以看到信息技术的影响。计算机走进早期儿童的生活，也对早期教育提出了新的要求和挑战。《信息技术与早期教育》为构建早期教育中运用信息平台提供了极好的机会。
　　    《信息技术与早期教育》是“大师高校教材”系列之一的“信息技术与早期教育”教学专册，具体包括了：信息技术在早期儿童家庭及教育机构中的应用、在早期教育情境中应用信息技术的基本主张、学习理论的发展与信息技术应用的演绎、计算机在幼儿园教室里的安放等方面的内容。