辽宁省“十一五”基础教育干部培训教材：学校文化建设与管理研究

　　总序
　　前言
　　上篇  学校文化建设篇
　　第一章  校园文化与学校文化
　　第一节  从校园文化到学校文化
　　第二节  何谓学校文化
　　第三节  校园文化与学校文化的异同
　　第二章  学校文化的层面、功能与作用
　　第一节  学校文化的层面或结构
　　第二节  学校文化的功能
　　第三节  学校文化的作用
　　第三章  学校文化的结构与构建
　　第一节  学校物质文化的结构与构建
　　第二节  学校行为文化的结构与构建
　　第三节  学校制度文化的结构与构建
　　第四节  学校精神文化的结构与构建
　　第四章  学校文化建设的主体及在文化建设中的作用
　　第一节  校长在学校文化建设中的地位与作用
　　第二节  教师在学校文化建设中的地位与作用
　　第三节  学生在学校文化建设中的地位与作用
　　第五章  学校文化建设效果评价的基本原则与方法
　　第一节  学校文化建设效果评价的重要性
　　第二节  学校文化建设效果评价的基本原则
　　第三节  学校文化建设效果评价的一般方法
　　第六章  加强学校文化建设研究的意义
　　第一节  辽宁省内几所学校的学校文化特色
　　第二节  加强学校文化建设研究的重要意义
　　下篇  学校文化管理篇
　　第七章  学校文化管理的本质、要素及特征
　　第一节  管理文化与文化管理
　　第二节  学校文化管理的要素
　　第三节  学校文化管理中的方法论
　　第八章  学校文化管理的基本原则
　　第一节  追求发展的原则
　　第二节  崇尚尊重的原则
　　第三节  适应变化的原则
　　第四节  达成和谐的原则
　　第九章  学校文化管理机制与途径
　　第一节  学校文化管理与“文化人”
　　第二节  学校文化管理与“文化力”
　　第三节  学校文化管理与教师“精神塑造”
　　第四节  新课程与学生“发展通道”
　　第十章  学校文化管理的操作方式
　　第一节  共同价值的塑造
　　第二节  从文化管理思想出发构建学校管理制度
　　第三节  学校文化管理中的激励机制建设
　　第四节  学校文化管理与领导行为转变
　　参考书目
　　后记

　　《学校文化建设与管理研究》一书分为上篇与下篇两部分。
　　上篇从理论与实践两个层面，对新形势下学校的物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等方面进行了分析，对学校文化的层面、功能，学校文化的结构与构建。学校文化建设的主体及在文化建设中的作用，以及学校文化建设效果评价的基本原则与方法等方面进行了深入的探索。
　　下篇重点从学校文化管理的视角。紧贴学校文化管理的实际。对学校文化管理的本质、要素及特征，学校文化管理的基本原则，学校文化管理的机制与途径，学校文化管理的操作方式等方面进行了全面阐释。