管理新知：创建学习型组织

　　第一章 什么是学习型组织
　　引言
　　学习型组织简介
　　学习型组织的五项规定
　　学习型组织的特征
　　第五项修炼
　　学习的重要性
　　创建学习型组织的益处
　　抽象意义上和益处
　　第二章 创建学习型组织的战略
　　引言
　　开始进程
　　他们在做什么？
　　管理者和领导者的角色
　　案例分析
　　第三章 培育学习及学习风格的实用途径
　　引言
　　学习的模式
　　单环学习与双环学习
　　如何学会学习
　　速成学习
　　神经语言教程
　　第四章 开展个人学习
　　引言
　　培养独立学习者
　　与独立学习者共事
　　促进学习的管理策略
　　第五章 发展团队学习
　　引言
　　培养正向行为
　　促进小组学习
　　第六章 发展组织学习
　　引言
　　个人、团队、组织的目标制定
　　营造学习型环境
　　持续性和非持续性创建活动
　　经验学习
　　思想总结
　　促进学习的因素核对表
　　第七章 附录
　　工具书
　　参考书目

　　芭芭拉·艾伦（Barbara Allan）是林肯郡及享伯赛德郡大学学习辅导部门的资源经理。芭芭拉曾在建筑和计算行业任职，针对成人教育、继续教育和高等教育举办过大量讲座和管理课程。
　　芭芭拉参与了享伯赛德郡地区（Humberside Region）学校、学院、大学和各类企业的大量合作项目。这些项目包括：引人和推广速成学习方法：在工作环境中使用神经语言学规划：团队建设和在学习中培养独立性；以及创建学习型组织等。
　　芭芭拉曾在埃及、葡萄牙和新加坡等很多国家演讲。目前，她的工作职责是员工发展和研究如何创造的利环境来促进学生的学习。芭芭拉目前的研究领域的两个：基于工作的学习活动和提高创造性。

　　90年代以来，与"学习"相关的领域发展迅速，培养学习技能的思想广为传播。在企业激烈竞争的今天，高度重视企业人力资本，是企业得以生存，发展并居于领先地位的关键。创建学习型组织，提高全体员工的学习技能是企业制胜的根本。