小学生启蒙文库：鲁滨孙漂流记
这里的“启蒙”，并不是识字启蒙、语言启蒙，而是阅读启蒙。学校里或许能教会学生识字和看书，却不容易激发学生对阅读的热情和爱。如果没有对阅读的热情和爱，会认很多字有什么用？在大人强迫下读了很多书有什么用？我们更看重的是孩子有没有把阅读变成生活的一部分，把阅读变得像呼吸一样自然。
编者是以温柔之心来建造这座“库”的。例如，在儿童文学名著的阅读方面，编者就充分考虑到低年级孩子识字量小、知识经验不足的的问题题，精心选材、细心改编，并使用标注拼音的办法，搭起一座桥梁，让孩子逐渐步入自由阅读的殿堂。
按照国际上对儿童阅读素养的理解，孩子在10岁以前是“学习阅读”（Learn to read），在10岁以后是“通过阅读来学习”（Read to learn），也就是说，在孩子10岁以前，家长和老师．应着重培养其足够的阅读兴趣和阅读能力。
编者是以温柔之心来建造这座“库”的。例如，在儿童文学名著的阅读方面，编者就充分考虑到低年级孩子识字量小、知识经验不足的的问题题，精心选材、细心改编，并使用标注拼音的办法，搭起一座桥梁，让孩子逐渐步入自由阅读的殿堂。
按照国际上对儿童阅读素养的理解，孩子在10岁以前是“学习阅读”（Learn to read），在10岁以后是“通过阅读来学习”（Read to learn），也就是说，在孩子10岁以前，家长和老师．应着重培养其足够的阅读兴趣和阅读能力。
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