社会、历史背景下的跨文化交际（第4版）

　　Preface
　　To the Student
　　PART I FOUNDATIONS OF INTERCULTURAL COMMUNICATION
　　Chapter 1 Why Study Intercultural Communication?
　　The Technological Imperative
　　Technology and Human Communication
　　Access to Communication Technology
　　The Demographic Imperative
　　Changing U.S. Demographics
　　Changing Immigration Patterns
　　The Economic Imperative
　　The Peace Imperative
　　The Self-Awareness Imperative
　　The Ethical Imperative
　　Relativity Versus Universality
　　Being Ethical Students of Culture
　　Discussion Questions
　　Activities
　　References
　　Chapter 2 The History of the Study of Intercultural Communication
　　The Early Development of the Discipline
　　Nonverbal Communication
　　Application of Theory
　　An Emphasis on International Settings
　　An Interdisciplinary Focus
　　Perception and Worldview of the Researcher Three Approaches to Studying Intercultural Communication
　　The Social Science Approach
　　The Interpretive Approach
　　The Critical Approach
　　A Dialectical Approach to Understanding Culture and Communication
　　Combining the Three Traditional Paradigms：The Dialectical Approach
　　Six Dialectics of Intercultural Communication
　　Keeping a Dialectical Perspective
　　Discussion Questions
　　Activities
　　References
　　Chapter 3 Culture， Communication， Context， and Power
　　What Is Culture?
　　Social Science Definitions： Culture as Learned， Group-Related Perceptions
　　Interpretive Definitions： Culture as Contextual Symbolic Patterns of Meaning
　　Critical Definitions： Culture as Heterogeneous， Dynamic， and a Contested Zone
　　What Is Communication?
　　The Relationship Between Culture and Communication
　　How Culture Influences Communication
　　How Communication Reinforces Culture
　　Communication as Resistance to the Dominant Culture System
　　The Relationship Between Communication and Context
　　The Relationship Between Communication and Power
　　Discussion Questions
　　Activities
　　References
　　Chapter 4 History and Intercultural Communication
　　From History to Histories
　　Political， Intellectual， and Social Histories
　　Family Histories
　　National Histories
　　Cultural-Group Histories
　　History， Power， and Intercultural Communication
　　The Power of Texts
　　The Power of Other Histories
　　Power in Intercultural Interactions
　　History and Identity
　　Histories as Stories
　　Nonmainstream Histories
　　Hidden Histories
　　Intercultural Communication and History
　　Antecedents of Contact
　　The Contact Hypothesis
　　Negotiating Histories Dialectically in Interaction
　　Discussion Questions
　　Activities
　　References
　　PART II Intercultural Communication Processes
　　Chapter 5 Identity and Intercultural Communication
　　Thinking Dialectically About Identity
　　The Social Science Perspective
　　The Interpretive Perspective
　　The Critical Perspective
　　Identity and Language
　　Identity Development Issues
　　Minority Identity Development
　　Majority Identity Development
　　Social and Cultural Identities
　　Gender Identity
　　Age Identity
　　Racial and Ethnic Identities
　　Characteristics of Whiteness
　　Religious Identity
　　Class Identity
　　……
　　PART Ⅲ Intercultural communication Applications
　　Credits

　　    Judith Martin grew up in Mennonite communities， primarily in Delaware and Pennsylvania. She has studied at the Universite de Grenoble in France and has taught in Algeria. She received her doctorate at the Pennsylvania State University. By background and training， she is a social scientist who has focused on intercultural communication on an interpersonal level and has studied how peoples communication is affected as they move or sojourn between international locations. She has taught at the State University of New York at Oswego， the University of Minnesota， the University of New Mexico， and Arizona State University. She enjoys gardening， going to Mexico， and hosting annual Academy Awards parties， and she does not miss the harsh Midwestern winters.
　　    Tom Nakayama grew up mainly in Georgia， at a time when the Asian American presence was much less than it is now. He has studied at the Universite de Paris and various universities in the United States. He received his doctorate from the University of Iowa. By background and training， he is a critical rhetorician who views intercultural communication in a social context. He has taught at the California State University at San Bernardino and Arizona State University. He is a voracious reader and owns more books than any other faculty member in his department. He watches TV-especially baseball games-and lifts weights. Living in the West now， he misses springtime in the South.

　　    《社会、历史背景下的跨文化交际(第4版)》作者客观地审视了目前跨文化交际研究的众多方法，在综合和批判的基础上，提出了一个新的研究视角一辩证法。作者首先强调应在社会、政治、历史等大环境中研究和探索跨文化交际；其次，作者非常重视权势与交际的关系，交际中的交往双方地位“永远不平等”的观点，是《社会、历史背景下的跨文化交际(第4版)》两位作者的独特见解；再之，《社会、历史背景下的跨文化交际(第4版)》把研究重点放在美国国内不同亚文化或不同共存文化之间的交际方面，对读者了解和认识美国不同群体文化的交际大有助益。