中国小学生课本同步作文大全（2年级）

　　上册
　　第一单元  习作训练：秋游
　　习作要求讲解
　　习作写法指导
　　习作思路展示
　　习作名师批改
　　1.大家去秋游吧
　　2.让我们秋游吧
　　习作范文精读
　　1.一起去秋游
　　2.到黄山游玩吧
　　第二单元  习作训练：我的想法
　　习作要求讲解
　　习作写法指导
　　习作思路展示
　　习作名师批改
　　1.我选我
　　2.不应选自己
　　习作范文精读
　　1.我选我
　　2.我的想法
　　第三单元  习作训练：我们去“旅游”
　　习作要求讲解
　　习作写法指导
　　习作思路展示
　　习作名师批改
　　1.跟我到北京
　　2.黄山一游
　　习作范文精读
　　1.厦门音乐喷泉
　　2.欢迎到我家乡来
　　第四单元  习作训练：应该听谁的
　　第五单元  习作训练：合作
　　第六单元  习作训练：我想这样做
　　第七单元  习作训练：保护有益的小动物
　　第八单元  习作训练：有趣的动物、植物
　　下册
　　第一单元  习作训练：春天里的发现
　　第二单元  习作训练：伸出我们的双手
　　第三单元  习作训练：夸家乡
　　第四单元  习作训练：我们的小制作
　　第五单元  习作训练：奇妙的动物世界
　　第六单元  习作训练：大家都来帮帮他
　　第七单元  习作训练：自我保护
　　第八单元  习作训练：了解身边的科学

　　    书中六大栏目，体现了本丛书的六大特色：习作要求讲解——明确目标，审清要求，引导学生养成审题的习惯；习作写法指导——应知应会，具体指导学生应该怎样去感悟生活，观察写作对象，灵活运用并积累好的习作方法；习作思路展示——教会学生从多个角度、多个层面考虑习作思路，拓展习作的空间，发挥学生的创新能力；习作材料链接（一、二年级不设此内容）——提供丰富多彩的习作参考材料，教会学生积累习作素材的方法，养成良好的积累素材习惯；习作名师批改——提供教师批改的范例，教会学生自主修改习作、修改他人习作的方法，从而提高自己习作的能力和水平；习作范文精读——让学生在同龄人所写的优秀作文中汲取更多的写作技巧，并在构思布局和主题锤炼方面获得提升。