第一章 微格教学概论第一节 微格教学简介第二节 微格教学的理论基础与程序第三节 微格教学的实践与应用第二章 教学技能及分类第一节 什么是教学技能第二节 教学技能分类的意义第三节 教学技能分类的原则第四节 教学技能分类的方法第三章 教学目标的设定技能第一节 什么是教学目标设定技能第二节 教学目标设定技能的功能第三节 教学目标设定技能的构成要素第四节 教学目标的类型第五节 汤普森和曼的体育教学目标分类系统第六节 体育课程教学目标的设定第七节 教学目的也教学目标第八节 课堂教学目标的设定第九节 设定课堂教学目标时应注意的问题及易犯的错误第四章 语言表达技能第一节 什么是语言表达技能第二节 语言表达技能的功能第三节 语言表达技能的构成要素第四节 运用语言的技能第五章 导入技能第一节 什么是导入技能第二节 导入技能的功能第三节 导入技能的构成要素第四节 导入技能的类型第五节 导入技能的应用要点第六章 讲解技能第一节 什么是讲解技能第二节 讲解技能的功能第三节 讲解技能的构成要素第四节 讲解技能的类型第五节 讲解技能的应用要点第七章 直观演示技能第一节 什么是直观演示技能第二节 直观演示技能的功能第三节 直观演示技能的构成要素第四节 演示技能的类型第五节 直观演示技能的应用要点第八章 提问技能第一节 什么是提问技能第二节 提问技能的功能第三节 提问技能的构成要素第四节 提问技能的类型第五节 提问技能的应用要点第六节 提问中常见的错误第九章 反馈技能第十章 控制技能第十一章 板书技能第十二章 结束技能第十三章 微格教学的设计第十四章 微格教学教案的编写第十五章 微格教学的记录与评价第十六章 体育教学能力的培养
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