全国高等学校教材（供8年制及7年制临床医学等专业用）：生理学

　　第一篇 绪论
　　第一章 机体的功能构成、内环境及其稳态
　　第二篇 细胞的基本功能
　　第二章 细胞膜的结构特征和物质转运动功能
　　第三章 细胞的跨膜信号转导
　　第四章 细胞的生物电现象
　　第五章 肌细胞的收缩
　　第三篇 血液的功能
　　第六章 血液的组成、理化特性和血细胞的生成
　　第七章 血细胞的生理
　　第八章 血液凝固和纤维蛋白溶解
　　第四篇 血液循环
　　第九章 心脏的生物电活动
　　第十章 心脏的泵血功能
　　第十一章 血管生理
　　第十二章 心血管活动的调节
　　第十三章 器官循环
　　第五篇 呼吸
　　第十四章 肺通气
　　第十五章 肺换气和组织换气
　　第十六章 氧和二氧化碳在血液中的运输
　　第十七节 呼吸运动的调节
　　第六篇 消化
　　第十八章 消化道功能概述
　　第十九章 消化腺的分泌
　　第二十章 消化道的运动
　　第二十一章 食物的消化和吸收
　　第七篇 能量代谢和体温
　　第二十二章 能量代谢
　　第二十三章 体温及其调节
　　第八篇 尿的生成和排出
　　第二十四章 肾的功能解剖
　　第二十五章 肾小球的滤过功能
　　第二十六章 肾小管和集合管中的物质转运
　　第二十七章 清除率
　　第二十七章 尿生成的调节和尿的排放
　　第九篇 神经系统的功能
　　第十篇 内分泌和生殖
　　中英文名词索引

　　本书中设10个“篇”，“篇”下设“章”，全书共43章。除第12章外，每一章由一位编者编写，而每一篇则可以由一位或几位编者来完成。这样的安排，可以使编者能编写自己最熟悉的内容。许多生理学教材都有“感觉器官”一章。在本书中，感觉器官的部分放在神经系统篇中，从感觉器官到中枢神经系统对感觉的分析形成一章。另外，在呼吸篇中增加了特殊条件下呼吸生理的内容。在这本教材中，除了介绍生理学知识外，对于有些重要的或经典的生理学实验技术也做了一定的介绍。目的是使学生知道心理滨知识是怎样得来的。有一些内容用小一号字印刷，供学生在学习时参考。
　　本书在编写的格式方面也做了一些新的尝试。主要是在每一节下面有两个层次的标题用句子的形式书写。希望让同学在阅读时便于掌握每一段的核心内容。