概论
谈语言能力测验开发的路线图
对标准化考试的误读与误用
语言教学思想的两次转变
关于人员评价的指标体系
高考改革的出路是存在的
条件具备的学校可以考虑取消中小学语文教科书
让孩子们享受阅读和写作——小议中小学语文教学
离开教科书怎样教小学低年级语文？
改革不是折腾——面对新课程改革的高考
公务员录用考试面临挑战
推动职业汉语能力测试，提高职业核心能力——在“中国职业教育50人沙龙”第7期上的发言
关于IRT模型中概率P的含义及解释
对局部独立性假设和局部题目依赖问题的认识
《汉语精读》的编写原则
实证研究
国际汉语教师能力认定考试开发中的一些探索
言语理解与表达应以考查语言交际能力为主
两步聚类方法在考试作弊答案分类中的应用
关于行政职业能力测验基于统计分析的改进建议
融合模型在认知诊断评估中的应用——副词“就”的习得顺序研究
汉语作为第二语言的作文自动评分结果差异分析
一种多元非线性回归模型的建立方法及其应用
文献综述
世界各国的双语教学
国外考试试题公开情况及实验研究综述
美国的第二语言分级测试
调查报告
南疆汉语教学的现状与对策
其他
何谓“公平”？
科学技术进步为高考改革带来新的可能性
不要打着农村孩子的旗号反对高考改革
问题不在起跑线上的输赢
希望新任教育部部长犯错误
校长实名推荐上大学将促进教育公平
不能以倒退来解决“择校”问题
大多数人借助母语能力获得职业成功
拉动内需应考虑偿还教育欠账
缺书网
扫码进群