初中语文助读课本（7年级上）
目 录内容简介
怎么教好语文，怎么学好课文，怎样取得理想的效果与成绩，这些问题一直困扰着人们，有识之士在也不停地进行努力探索。一篇课文作为语文教材，究竟教什么，学什么，搞不好很容易发生偏差，积累起来，便成为影响语文教学质量、影响基础教育的大问题。
从上个世纪80年代开始，作者有幸应邀参与人民教育出版社语文教科书、教师教学用书的编著乃至审稿，在编写语文教材的过程中，作者一直在思考上述问题。经过长年累月、翻来覆去的探索和琢磨，作者的结论是：学语文不仅权学字词，学内容，而且要学写作，学语言，全方位学习，缺一不可。学字词要强化，学内容要匡王，学写作矫正，学语言要构建。阅读的注意力，为阅读目的所左右，因此，学字词，学内容，学写作，学语言，必须分步进行，以期每一方面都能收到良好的效果。本书的编写就是根据这一原则进行的。
从上个世纪80年代开始，作者有幸应邀参与人民教育出版社语文教科书、教师教学用书的编著乃至审稿，在编写语文教材的过程中，作者一直在思考上述问题。经过长年累月、翻来覆去的探索和琢磨，作者的结论是：学语文不仅权学字词，学内容，而且要学写作，学语言，全方位学习，缺一不可。学字词要强化，学内容要匡王，学写作矫正，学语言要构建。阅读的注意力，为阅读目的所左右，因此，学字词，学内容，学写作，学语言，必须分步进行，以期每一方面都能收到良好的效果。本书的编写就是根据这一原则进行的。
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