问题孩子给无助家长一点启示

　　序 为家长寻宝
　　引言 一筹莫展面面观
　　1 家长如何重新夺回教育领地
　　形势紧张——当局者迷
　　原因很明显
　　家长如何给予孩子自信和鼓励
　　我们都需要“第二只猴子”
　　2 学会理解行为关系中的孩子
　　一个孩子的寂寞
　　从婴儿到头儿
　　小霸王和小无赖
　　走投无路？
　　信任之岛——有益的谈话
　　“里面那些人要打人”
　　战地孩子
　　他们对我女儿吐唾沫！”
　　我可以撂倒一个人——这个人也许就是我自己”
　　3 绝望中看到前途
　　反对
　　情感教育的几个原则
　　4 促进小组解决问题
　　参加促进小组工作
　　“我感到……”——我们打造感觉风景
　　“儿子的粗暴行为让我伤心”
　　促进小组晚间活动的外部框架
　　处理、表达和转变
　　“我对女儿失望极了”
　　“我处于死胡同里”
　　“施特芬让我受不了”
　　展望

　　    卡尔·格鲍尔，德国格廷根市莱内贝格小学的校长。他长期从事问题孩子的研究工作，为家长们做过无数次关于当前孩子及教育的报告，办过无数讲习班，写过多种情感学习和校园暴力方面的书，《问题孩子》这本书是作者多年来宝贵经验的总结。

　　    《问题孩子给无助家长一点启示》系《青春译丛》之一。作者为德国格廷根市莱纳贝格小学校长，多年来，他除了教学和教务工作外，专门从事对问题孩子的研究工作，经常为家长和教师就孩子最迫切的教育问题作指导和报告，已出版多种关于“情感教育”和“如何对待学校中暴力行为”的书籍，《问题孩子给无助家长一点启示》一书就是其中的一本。作者充满了对孩子的感情，书中列举大量实例，向读者展示孩子的问题所在，同时努力探讨解决和帮助的办法。他善于分析和点评，他向家长和教师指出，教育孩子是家长和教师的天职。《问题孩子给无助家长一点启示》对如何了解孩子、如何正确处理父母与孩子的关系、如何改变传统的教育方法、当孩子的行为变得异常时该怎么办等问题作了重点阐释。但愿《问题孩子给无助家长一点启示》能成为老师和家长解决孩子问题的一把钥匙，去打开问题孩子的心灵之窗，使他们的身心更健康。