教师的人格修炼

　　第一章 人格的相关阐述
　　第一节 人格的界定
　　第二节 人格的分类
　　第二章 教师人格的探讨与分析
　　第一节 特征
　　第二节 作用
　　第三节 意义
　　第三章 教师人格的修炼过程
　　第一节 要求和方法
　　第二节 提高教师的审美
　　第三节 慎独
　　第四章 如何修炼教师的人格
　　第一节 形象的修炼
　　第二节   内在的修炼
　　第三节 心态的修炼
　　第五章 各学科教师的人格修炼
　　第一节   班主任的人格修炼
　　第二节 语文教师的人格修炼
　　第三节 数学教师的人格修炼
　　第四节 英语教师的人格修炼
　　第五节 政治教师的人格修炼
　　第六节 历史教师的人格修炼
　　第七节 地理教师的人格修炼
　　第八节 生物教师的?格修炼
　　第九节   物理教师的人格修炼
　　第十节 体育教师的人格修炼
　　第十一节   心理辅导教师的人格修炼
　　第六章 名师人格教育案例
　　第一节 爱,是成为教师的前提
　　第二节 一诺千金
　　第三节 赏识学生
　　第四节   以身作则
　　第五节 胸怀宽广
　　第六节 忠诚于教育
　　第七节 甘为人梯
　　第八节 清白做人
　　第九节 奉献自身
　　第十节 舍己为人

　　    教师人格历来是教师教育的重要内容。新世纪，在教师专业化的新背景下，更是如此。我国的教师人格源远流长，取得了积极的成效。但是，在社会主义市场以济条件下，还存在着视野不够开阔，目标单一，缺乏层次，效能亟待提高等问题。这是一奉专门研究教师人格的书籍。书中提出了一些独到的学术观点，这些学术观点不仅为相关研究人员继续深入研究教师人格理论提供了有益的借鉴，而且对塑造和培养教师高尚的人格、提高教师素质都具有重要的理论价值和实践意义。