数学求异思维

　　序
　　第一章  数学求异思维
　　第一节  数学思维漫谈
　　第二节  数学思维基本方法
　　第三节  数学求异思维
　　第四节  求异思维与数学素养
　　第二章  同学科求异
　　第一节  正向求异
　　第二节  反向求异
　　第三节  介入求异
　　第四节  构造求异
　　第五节  整体求异
　　第六节  分类求异
　　第七节  类比求异
　　第三章  跨学科求异
　　第一节  数形求异
　　第二节  渗透求异
　　第三节  参与求异
　　第四节  综合求异
　　后记

　　程新民，男，山东省潍坊市人，1963年3月出生，1984年毕业于山东师范大学数学系，理学学士学位，2001年3月至今，通过公开竞选担任潍坊外国语学校校长，2002年完成教育管理研究生课程学习。

　　数学求异思维集思维品质广阔性、深刻性、敏锐性、灵活性于一身，是发散性数学思维的重要标志。《数学求异思维》按求异思维的程度和指向将求异思维分为同学科求异和跨学科求异两大类，并结合实例系统探讨了两类求异思维的特征、类型及与之对应的证解题方法。从思考问题的角度看，是若干数学思想的有机概括，从解决问题的角度看，是若干数学方法的系统归纳。《数学求异思维》思路升华、视角独特、原创性强，对建立系统的数学思维大有裨益，可供数学研究者、中学数学教师、中学生和其他爱好中学数学的同仁参考。