中国科学院教材建设专家委员会规划教材·全国高等医学院校规划教材：预防医学（案例版）
目 录内容简介
最近教育部启动了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”和“万种新教材建设项目”，科学出版社审时度势，顺应了教育部提出的深化教学改革、积极推进创新教育、加强教材建设的要求，组织出版了这一套案例版教材。本教材根据科学出版社的统一部署，借鉴国外PBL教学模式，融典型案例于教材中，案例引导教学，突出其新颖、准确和精练的特色，有较强的针对性和趣味性。本教材共设计了三篇1 1章，主要内容包括：预防医学的研究对象和研究内容、疾病预防保健策略、健康促进与健康教育、社区卫生服务、环境与健康、生活环境与健康、食物与健康、职业环境与健康及流行病学理论与方法等。
本教材的特点是：
（1）在继承和发扬我国预防医学学科体系的前提下，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写模式，丰富了教学内容，提高了学习效率。
（2）在编写过程中，编者树立精品意识，力求突出“三基”（基本理论、基本知识和基本技能），体现“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）的基本要求，教材知识点明确，使学生在尽可能短的时间内掌握所学课程的内容。
（3）按先易后难、循序渐进的原则，注重构建预防医学科学体系，加强基础医学、预防医学与临床医学的联系与结合，使学生自觉地在临床工作中树立大卫生观和预防为主的思想，掌握三级预防策略，更好地为促进健康服务。
（4）本教材尽可能地采用了国内外的最新数据和研究成果，反映了预防医学的前沿动向。流行病学基本方法和理论的增加，使学生掌握群体研究的方法和工具，有助于科学思维的形成和临床思维的活跃。
本教材的特点是：
（1）在继承和发扬我国预防医学学科体系的前提下，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写模式，丰富了教学内容，提高了学习效率。
（2）在编写过程中，编者树立精品意识，力求突出“三基”（基本理论、基本知识和基本技能），体现“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）的基本要求，教材知识点明确，使学生在尽可能短的时间内掌握所学课程的内容。
（3）按先易后难、循序渐进的原则，注重构建预防医学科学体系，加强基础医学、预防医学与临床医学的联系与结合，使学生自觉地在临床工作中树立大卫生观和预防为主的思想，掌握三级预防策略，更好地为促进健康服务。
（4）本教材尽可能地采用了国内外的最新数据和研究成果，反映了预防医学的前沿动向。流行病学基本方法和理论的增加，使学生掌握群体研究的方法和工具，有助于科学思维的形成和临床思维的活跃。
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