多元智能与项目学习：活动设计指导

　　导论
　　项目的类型
　　项目的开发
　　本书的使用
　　第一部分 基础项目
　　第一章 多么美丽的州！——一项社会研究项目
　　第一层智能/搜集信息
　　第二层智能/目标重点：“我爱这个州的十大理由”
　　第三层智能/测试、展示和评价
　　第二章 养鸟——一项科学研究项目
　　第一层智能/搜集信息
　　第二层智能/目标重点：设计鸟的饲养器
　　第三层智能/测试、展示和评价
　　第三章 一位老人的传记——一项语言艺术项目
　　第一层智能/搜集信息
　　第二层智能/目标重点：一篇传记
　　第三层智能/测试、展示和评价
　　第二部分 中级项目
　　第四章 科学家关于人体解剖结构的发现——一项健康/语方艺术项目
　　第一层智能/搜集信息
　　第二层智能/目标重点：一本医学手山和科学家的生日贺卡
　　第三层智能/测试、展示和评价
　　第五章 这是一部水车——一项科学研究项目
　　第一层智能/搜集信息
　　第二层智能/目标重点：设计灌溉装置
　　第三层智能/测试、展示和评价
　　第六章 为特定产品的制定领域指南——一项视觉/语言艺术项目
　　第一层智能/搜集信息
　　第二层智能/目标重点：一份领域指南
　　第三层智能/测试、展示和评价
　　第三部分 高级项目
　　第七章 你了解你的饮食吗——一项有关营养/社会研究项目
　　第八章 改进购物车的设计——一项应用技术项目
　　第九章 撰写儿童科普读物——一项科学/语方艺术项目
　　附录
　　参考文献

　　    《多元智能与项目学习：活动设计指导》是根据项目学习的内涵和多元智能理论，开发了旨在引导学生学会解决问题的项目。这些项目涵盖了从小学到中学的各个不同层次，包括社会研究、科学研究、视觉与语言研究项目等。所有项目与学生的日常生活紧密相联，重视学生的学习兴趣。同时，《多元智能与项目学习：活动设计指导》还提供了帮助学生实施项目学习的指导策略，如搜集、加工、应用信息的策略，展示及廉政价项目的策略等。总之，《多元智能与项目学习：活动设计指导》为开展以多元智能为指导的课堂教学提供了有益的思路和操作策略。