如何使用本书
第1部分 卓越领导者正在做什么
第一章 为什么这些都有效
马斯洛的人类需求层次理论
“无异议区”的存在
赫兹伯格的激励保健理论
对比参照人
团体规范和标准
第二章 激励员工，机制为先
关键教师：无形的领导力
强执行力校长：识别关键教师
三种类型的教师
明星教师演绎“多米诺骨牌”
明星教师的自由空间
第三章 多表扬，少批评
让这些孩子们站整齐
每个人都曾经节食
马功表扬的五个要素
公开表扬别人
学会表扬别人
快乐的星期四
每天一个新方法
第四章 我为人人，人人为我——建立一个共同愿景
共同愿景，引导我们走向成功
领导愿景，经历塑造坚定信念
个人愿景，帮助老师找到自己的位置
如何建立一个共同愿景
校长，实现共同愿景的关键
参与式管理，让每个人都加入
实现集体制定共同目标
分享你的成功
应鼓励的行为，应减少的行为
第2部分 学会交流——该说什么，该怎么说
第五章 树立威信——自己如何说，别人如何看
认真倾听——成功交流的关键
非言语语言——比你想象的要重要
重视每一次谈话——这无可替代
迅速做出回应
第六章 《周五聚焦》——一份很有效的内部留言
《周五聚焦》——创建一份属于你的校长留言
《周五聚焦》的历史
为你的内部留言做好准备
高效地组织团队
帮助员工成长
扩大影响圈
关注员工士气
今天3：05下班，祝周末愉快
编写校长留言的技巧和基本原则
第七章 一天一个新面貌
学习风气会改变一切
领导如何影响校园氛围
随处可见的身影
教师的优势
让“专家”来指导
第3部分 监督、评价，这些能提高士气吗
第八章 走动式管理
学会安排时间
充分利用时间
最珍贵的礼物——时间
第九章 评教过程——把悲伤的事变快乐
小心!不要把鼓励变成打击
你能跟我说说吗
专业发展计划
首先，建立信任
第4部分 大会、小会、开不完的会
要从中找到乐趣
第十章 教职员会议：从乏味到充满乐趣
不要在开会时，处理琐事
与大家一起制订会议议题
确保讨论内容涉及到大部分 老师
充满乐趣而富有成效的会议
第十一章 开会，真的有那么难吗
组织一场小范围会议的成功技巧
正式领导力的作用
非正式小组
第十二章 为员工注入新的活力
教师研讨会与在职培训
其他为员工注入活力的活动
最重要的一点
第5部分 有个性的人做与众不同的事
第十三章 建立并提高你的个人士气
为自己着想
如果你不能照顾好自己
这是我们建立学校的初衷
只要你出现在教室
表扬学生和家长，同时也是对你的鼓励
创建“职业成长足迹”档案
第十四章 让每个人发现自己的闪光点
关心老师
了解学校以外的老师
最近怎么样
多么可爱呀
本周教师
举手之劳的重要信息
用邮件寄出去
分享喜悦，分担悲伤
通向老师心灵的最佳通道
一件小事，可能意义重大
圣诞卡片
第十五章 新员工不仅仅是新面孔，还要做得更好
雇用新人
引导新员工入职
培养新人的领导能力
第6部分 改变，需要跳出圈囿
第十六章 工作有时如生活——如何改善校园环境
让你的员工都参与其中
校园的室外环境
学校大门
学校的办公室
学校领导的办公室
教师休息室
走廊
自助餐厅
会议室
教室
记住，一切由你开始
第十七章 走不出的循环：
教师与学生一个都不能少
两种士气
老师的士气=学生的士气
关注学生的需求：一次提高一位学生的士气
后记
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