坚守图书质量保障的最后防线
——在第六届全国校对理论研讨会上的讲话
校对工作总论
编辑职责“后移”的现象应该引起重视
图书质量管理的三个关系问题
论校对专业机构独立建制的必要性
校对对图书质量的决定性影响
论校对的弱化及反弱化
试谈电脑写作条件下的“校异同”和“校是非”
校对编辑——校对发展的趋势
书稿电子化呼唤新型校对员
——校对的困境与对策
校对思维与校对心理
试论校对思维的基本特征
试论校对心理
浅谈校对兴趣在校对工作中的作用
浅谈意识在读校活动中的几种作用
编校职责与编校关系
现代编校质量保障体系中的主体构成与功能分析
试论编校职责的重新定位
论“校是非”中的编校矛盾
明确编校关系形成编校合力
略论电子书稿对传统图书编校工作的影响和对策
校对功能与方法
浅论因特网与现代图书校对
读校时必须关注构成隐性政治性差错的表述
把握宏观做足细节
——《现代汉语词典》校对心得
谈电子文献语料的校对
浅谈辞书的校对工作
——校对《中国茶叶大辞典》的体会
从一次成书质检中看印前读校对图书质量的贡献
图表校对中常见错误及校对处理
从《(史记)选读》一书谈多种校对方法的综合运用
试论录入排版影响图书质量的校对方法
浅谈校对功能在教辅图书中的全面实现
浅谈科技图书的校对整理
从《大学语文》的校对看出错规律
把好科技书刊的印前通读关
论图书校对的电子化
二三连校——人机结合校对的一种模式
校对员自我修养
校对工作者必须具备语言文字优势
编校人员应成为正确使用祖国语言文字的榜样
校对职业倦怠现状分析与对策思考
校对人员如何走出“职业高原”的困境
论校对人员的良好素养和中庸思想
辨得清才能校得好
一谈理工类教辅教材中易混淆的数学符号
校对要超越自我
校对管理
试论校对人力资源的整合
浅谈社外校对管理
专职校对的公平激励机制探究
校对管理工作经验探讨
现代校对激励机制的建立与完善
后记
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