体育锻炼习惯的培养

　　    理论探索篇
　　    习惯形成机制的理论综述
　　    关于体育锻炼习惯的文献综述
　　    体育锻炼习惯研究概况及展望
　　    体育锻炼行为的阶段改变模式理论的综述
　　    体育锻炼习惯影响因素的研究
　　    体育锻炼习惯形成影响因素的理论分析
　　    课余体育对体育锻炼习惯形成的影响分析
　　    体育锻炼的需要、动机、行为分析
　　    论体育运动、体质与健康
　　    
　　    经验总结篇
　　    北京市义务教育阶段学生良好体育锻炼习惯的调查研究
　　    北京市初中阶段学生体育锻炼现状调查及其习惯养成标准的初探
　　    海淀区中学生课余体育锻炼现状及影响因素的研究
　　    回民小学六年级学生参加假日体育锻炼情况调查
　　    义务教育阶段学生体育锻炼习惯调查及其培养的研究
　　    黑龙江省中小学生体育态度与体育锻炼习惯调查与分析
　　    影响中学生体育锻炼习惯形成的教育因素分析
　　    教育因素对初中生体育锻炼习惯形成的影响
　　    试析影响义务教育阶段学生体育锻炼习惯形成的内在因素
　　    影响高中生形成体育锻炼习惯之社会化探索
　　    校园环境对学生体育锻炼习惯形成的影响
　　    情绪调节在学校体育锻炼中对培养学生体育锻炼习惯的影响
　　    浅析教材内容对中学生体育锻炼习惯的影响
　　    关于中小学生运动兴趣与形成体育锻炼习惯的探讨
　　    合作学习教学模式在中学体育教学中的应用研究
　　    体育小组合作学习对小学生体育锻炼习惯影响的探讨
　　    普通农村中学生体育锻炼习惯培养方法探析
　　    小学低年级体育家庭作业的研究

　　    《体育锻炼习惯的培养》分为理论探索篇和经验总结篇。收录了众多专家学者在体育锻炼习惯学术方面的研究报告，理论联系实际，例举了一些有代表性的地区展开深入的论述，这些报告在原有体育锻炼习惯研究基础上有新的进展和突破，为解决如何形成终身体育锻炼的习惯带来了一线曙光。
　　    形成一个良好的习惯，使人终身受益，而形成一个不良习惯，等于慢性自杀。研究发现，一个良好习惯的形成往往需要连续不断地坚持两周以上(如小孩子形成早晚刷牙的好习惯)，才能渐渐形成自动化行为。体育锻炼习惯一直是体育界尤其是学校体育界众多学者、专家研究和探讨的大难问题。