信息时代的媒介素养

　　绪论
　　第一章 信息时代媒介素养概述
　　第一节 什么是媒介素养
　　第二节 媒介素养教育的目的
　　第三节 媒介素养教育的现状及问题
　　第二章 色彩缤纷的媒介
　　第一节 媒介中的“老大哥”——报纸
　　第二节 “没有距离的报纸”——广播
　　第三节 老少咸宜的第一媒体——电视
　　第四节 “没个性”的杂志
　　第五节 视听的盛宴——电影
　　第六节 一“网”打尽——网络媒介
　　第七节 3G只是新起点——前途未可限量的手机
　　第三章 信息制作流水线——媒介生产
　　第一节 报纸新闻是怎样生产出来的
　　第二节 好莱坞电影人的生活——电影的生产
　　第三节 超级女声的造星流程——电视娱乐节目的生产
　　第四节 不同媒体广告制作探秘
　　第四章 受众：沙发土豆还是遥控者
　　第一节 不堪一击的受众
　　第二节 受众也有“防弹衣”——内在的心理文化机制（1）
　　第三节 受众也有“防弹衣”——外在的法制保障（2）
　　第四节 使用与满足理论
　　第五节 信息时代的新受众——一个未完结的话题
　　第五章 新闻媒介的积极功能
　　第一节 社会的嘹望哨——监测环境
　　第二节 神秘的拼图人——规范社会
　　第三节 文化基因的传导者——传承文化
　　第四节 娱乐无极限——提供娱乐
　　第五节 自身的繁华——如火如荼的信息产业
　　第六章 媒介传播的消极影响
　　第一节 媒介传播的麻醉功能
　　第二节 媒介传播内容低俗化之消极影响
　　第三节 媒介消极影响产生的原因
　　第四节 媒介消极影响应对之策
　　第七章 媒介的把关人——大众传播的控制
　　第一节 把关人研究的历史演进
　　第二节 媒介信息的内部把关人——微观把关
　　第三节 影响把关人的因素——宏观把关
　　第四节 网络时代的把关人
　　第八章 媒介信息的获取与解读
　　第一节 码字工还是创作者——信息的编码
　　第二节 “我的地盘我做主”——媒体的议程设置
　　第三节 “一千个人眼中有一千个哈姆雷特”
　　第四节 信息解读的三种方式
　　第九章 如何使用媒介
　　第一节 如何面对媒介
　　第二节 如何应用媒介
　　第三节 如何正确使用媒介
　　第十章 如何面对媒介侵权
　　第一节 媒介侵权概述
　　第二节 如何应对媒介侵犯名誉权
　　第三节 如何应对媒介侵犯隐私权
　　第四节 如何应对媒介侵犯著作权
　　参考文献
　　后记

　　    《信息时代的媒介素养》主要由“媒介素养概述与媒介基本认知”、“媒介信息的生产、解读与功能”和“如何使用媒介与面对媒介侵权”三部分组成。在编写《信息时代的媒介素养》时，我们尽可能遵循语言平易化和内容案例化两条原则，以增加教材的平易性和趣味性，消解读者理解的难度和对大众媒介的神秘感，使其易读、爱读。因此，《信息时代的媒介素养》除了适合新闻传播专业的学生阅读外，其他具有初、高中以上学历的人都可以作为课外阅读书籍，以提高自己的媒介素养。
　　    《信息时代的媒介素养》分工如下：绪论由阳海洪撰写、第一章由刘志勇撰写，第二章由余习惠撰写，第三章由陈燕撰写，第四章由蒋海斐撰写，第五章由郑自军撰写，第六章由肖兵艳撰写，第七章由王芳撰写，第八章由聂志腾撰写，第九章由金则伊撰写，第十章由黄玉涛撰写。全书编写大纲、体例和原则由我本人拟定，最后由我对全书进行修改并统稿。