学习能力总动员（3-6岁）（附光盘）

　　序
　　行为篇
　　第1章  把孩子领入注意的大门
　　一  什么是注意力？
　　二  揭开注意力缺乏症的面纱
　　第2章  了解您孩子的“体商”吗？
　　—  3～6岁不可忽视的儿童运动
　　二  动起来，快乐起来
　　第3章  孩子语言贫乏令人忧
　　一  重视孩子语言教育，促进孩子语言发展
　　二  游戏是语言发展迟缓儿童最能接受的训练方式
　　第4章  开启孩子逻辑数学智能之门
　　一  识别逻辑数学智能
　　二  3～6岁儿童逻辑数学能力从玩中进步
　　第5章  孩子情绪，父母关注了吗？
　　—  3～6岁儿童情绪的“三易两感”
　　二  训练一个健康的“情绪脑”
　　脑力篇
　　第6章  决定智力的因素——观察力
　　一  儿童观察力及其特点
　　二  聪明的眼睛哪里来？
　　第7章  3～6岁是人脑记忆力的黄金期
　　一  学龄前儿童的记忆力有何特点？
　　二  孩子记忆力比大人好
　　第8章  循序渐进地培养孩子的思维能力
　　一  激活3～6岁儿童的思维
　　二  游戏就是最好的思维训练方式
　　第9章  不要扼杀孩子的想象力
　　一  给孩子插上想象的翅膀
　　二  激活孩子潜在的想象力
　　第10章  开发孩子创造力您找对方法了吗？
　　一  “点石成金”的儿童创造力
　　二  孩子创造力养成计划
　　心理篇
　　第11章  好习惯，早养成，益终身
　　一  孩子日常习惯与自助能力的发展
　　二  孩子好习惯是训练出来的
　　第12章  让孩子由内向走向自信
　　一  让孩子自信地看世界
　　二  让自信陪伴孩子成长
　　第13章  3～6岁孩子性格重塑的关键期
　　—  3～6岁，“性格信号”大解码
　　二  警惕儿童性格自闭症
　　第14章  意志力是孩子成才的柱石
　　一  让孩子感受无坚不摧的意志力
　　二  好孩子的隐患：缺乏意志力
　　第15章  孩子情商，请您关注
　　一  情商是成才的最关键因素
　　二  帮助孩子建立一个情商工具包
　　附录

　　    著名儿童教育活动家
　　    早期教育研究和推广专家
　　    武汉市家庭教育指导顾问
　　    中国儿童学习能力课题研究中心主任
　　    国家“十一五”重点课题“儿童学习能力
　　    与心理发展”研究课题组主要负责人
　　    联合国教科文组织中困可持续发展教育
　　    （ESD）项目“学生终身学习能力的培养”
　　    课题组负责人
　　    凭着对儿童教育事业的热爱以及在儿童心理学、行为学、教育学等各研究领域的突破，许薇老师成功创立了中国第一家以儿童行为能力研究为核心的东方亲子教育机构，将行为能力、思维能力和心理辅导导入研究中，进行系统研发和实践。通过对100多万名儿童及其家长进行的个性化指导，先后在湖北、广东、河南、江苏、山东、新疆等十多个地域设立分支机构对儿童进行脑力训练和心理辅导，开创性地推出了两个“三合一”理论的《许氏儿童学习能力教案》，为提升中国家庭的国际竞争力与发展潜力作出了重大贡献。

　　    《学习能力总动员（3-6岁）》 针对3-6岁儿童，从行为、脑力、心理三方面就家长比较关心的孩子学业及成长中的问题，引导家长静下心来观察、分析并了解孩子行为背后的真正原因，并提出建议，帮助家长制定系列亲子训练方案。希望通过《学习能力总动员（3-6岁附光盘）》的出版，能够帮助到那些为孩子的教育和成长寻找方法的父母们。让我们共同把“学习能力”训练进行到底，把孩子培养成能力型的孩子，引导孩子由被动学习变为主动学习，真正让孩子的潜能得以理想发展。