高职大学生成才与素质教育

　　第一章 高职教育的性质、任务和特点
　　第一节 职业教育在我国的发展概述一
　　第二节 高职教育的性质、地位和任务
　　第三节 高职大学生的历史责任
　　第四节 转变观念，调整心态，作好规划，度过充实、美好的大学生活
　　第二章 成人、成才和成功
　　第一节 关于成人
　　第二节 关于成才
　　第三节 关于成功
　　第四节 调整心态，抓住机遇，持续发展
　　第三章 大学生成才——时代的要求
　　第一节 用历史的、全面的观点和方法分析时代
　　第二节 中国的和平发展
　　第三节 牢记历史使命，勇挑历史重担
　　第四章 成才之路
　　第一节 坚持四个统一是当代我国大学生的成才之路
　　第二节 学习——成才的前提
　　第三节 思想修养——成才之魂
　　第四节 开发潜能——成才之源
　　第五节 实践——成才之途
　　第六节 坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一
　　第七节 艰苦奋斗——成才之基
　　第五章 素质及其结构
　　第一节 素质及其特征
　　第二节 素质结构
　　第三节 创新素质与创业素质
　　第六章 素质教育
　　第一节 素质教育的基本特征
　　第二节 怎样实施素质教育
　　第三节 实施素质教育的四条重要路径
　　第四节 关于职业素质和创业创新素质的培养
　　第五节 努力构建终身自我素质教育体系
　　第七章 榜样人物的事迹介绍
　　第一节 令世界惊奇的中国工人——许振超
　　第二节 工人发明家——孔利明、杜国华
　　第三节 水兵朱桂全
　　第四节 从高考落榜生到成功企业家
　　第五节 从工人到优秀企业家
　　第六节   以创新促发展的榜样——优秀企业家傅军
　　第八章 素质教育的成功案例
　　第一节 武汉大学的“三创教育”
　　第二节 武汉科技大学中南分校的成功素质教育
　　第三节 北京吉利大学的“人格本位”办学理念
　　第四节 浙江新昌中学的“创造教育”

　　    第一章简要介绍了高职教育的性质、特点和任务。第二章论述了成人、成才和成功，从总体上探讨成人、成才、成功的深刻内涵。第三章从历史发展和时代要求的高度论述了大学生成才的时代意义。
　　    第四章以江泽民同志在庆祝北京大学校庆100周年大会上的讲话中提出的坚持“四个统一”为主线，深入探讨了大学生的成才之路。第五章论述了素质的概念以及素质结构，引导学生深入认识素质的本质、特点和结构，帮助他们认清自身素质发展水平和特点，明确培养提高自身素质的目标要求。第六章论述了素质教育，在探讨素质教育深刻内涵的基础上着重分析了怎样更好地培养自身素质的问题。第七章介绍了榜样人物的事迹。第八章介绍了推进素质教育的成功案例。