高中英语新课程理念与教学实践

　　理念篇
　　第一章  新课程理念
　　一、新的教学过程与方法
　　二、新的学习方式
　　三、新的课程结构
　　四、新的课程内容
　　五、新的教材
　　六、新的评价目的与方法
　　第二章  新课程目标
　　一、高中英语课程目标包括哪些方面?
　　二、为什么要把情感态度列为课程目标?
　　三、为什么要把学习策略列为课程目标?
　　四、课程目标各个方面之间的关系是什么?
　　第三章  新课程内容
　　第四章  新课程倡导的教学方式
　　第五章  新课程的教学评价观
　　探索篇
　　第六章  新课程教学设计
　　一、教学目标
　　二、学习方式
　　三、教学方式
　　四、教师与学生的角色
　　五、课程资源
　　六、教育技术
　　第七章  新课程教学实施
　　一、语言技能教学
　　二、语言知识教学
　　三、情感态度的培养
　　四、学习策略的培养
　　五、文化意识的培养
　　六、模块和单元的整体教学
　　第八章  新课程教学评价的实施
　　一、教学评价的类别
　　二、重视形成性评价在教学和评价中的作用
　　三、实施教学评价的原则
　　第九章  新课程与教师专业发展
　　一、新课程对教师提出的挑战
　　二、新课程环境下教师发展的途径
　　案例篇
　　第十章  语言知识和技能教学案例
　　一、词汇和语法教学案例
　　二、听力技能教学案例
　　三、口语技能教学案例
　　四、阅读技能教学案例
　　五、写作技能教学案例
　　第十一章  单元综合教学案例
　　第十二章  教学评价实施案例
　　一、学习行为表现评价案例
　　二、学习档案袋评价案例
　　三、课堂教学评价案例
　　四、单元教学评价案例
　　五、模块教学评价案例
　　后记
　　主要参考文献

　　    山东省的同行老师们写了一本好书——《高中英语新课程理念与教学实践》，主编洪德同志把稿子给我看，使我得以先睹为快，十分感谢。
　　    这本书分三篇：理念篇、探索篇和案例篇。第一篇短小精悍，简明扼要地介绍或说解读了国家《英语课程标准》中的主要理念。第二篇就新课程的教学设计、教学实施、教学评价和教师专业发展等四个专题，在新课标的基础上，结合广大教师和研究人员在工作中取得的认识和体会，进行了相当深入的探索和研究。第三篇是案例篇，就语言知识和技能教学、单元整体教学和教学评价等诸多方面提供了大量案例。
　　    我仔细通读了全书。它的一、二两篇，对高中课程标准涵盖的许多理念做了进一步的阐述和发挥，使我受益匪浅。而使我爱不释手的，是第三篇所提供的众多案例，这些案例来自一线老师的教学实践，经过作者的提炼、加工和深化，读来如此亲切、生动、实用、充实、富有典型性。作为英语课程标准制订工作的参与者，我必须承认，由于时间的紧迫，在课标中我们没有能够为广大教师提供足够数量的案例，现有的只能说是案例的例子，而本书第三篇在很大程度上弥补了课标这方面的不足。为此，我要借洪德同志要我为本书写序的机会，向作者们——山东省的众多同行老师，致以深切的谢意。