中国少数民族教育立法新论

　　第一章 绪论
　　一、选题目的与意义
　　二、少数民族教育立法研究的文献分析
　　三、研究的基本思路与方法
　　四、基本观点与创新突破
　　第二章 我国少数民族教育立法的历史与现状
　　一、少数民族教育立法的历史回顾
　　二、少数民族教育立法存在的问题
　　第三章 我国少数民族教育立法的基本理论问题探讨
　　一、少数民族教育立法的概念
　　二、少数民族教育立法的依据
　　三、少数民族教育立法的指导思想和原则
　　四、少数民族教育立法的内容
　　五、少数民族教育立法的程序
　　六、少数民族教育立法预测与立法规划
　　第四章 我国地方少数民族教育立法研究
　　一、地方少数民族教育立法的概念
　　二、地方少数民族教育立法的法律依据
　　三、地方少数民族教育立法的基本原则
　　四、地方少数民族教育立法的特征
　　五、中央少数民族教育立法与地方少数民族教育立法的关系
　　六、地方少数民族教育立法个案：《楚雄彝族自治州民族教育条例》研究与探讨
　　第五章 台湾原住民族教育立法研究
　　一、台湾原住民族教育概况
　　二、台湾原住民族教育立法缘起
　　三、台湾原住民族教育立法的内容
　　四、台湾原住民族教育立法的特点
　　五、台湾原住民族教育立法的经验及问题
　　六、加强台湾原住民族教育立法的思考
　　第六章 少数民族教育立法研究的国际视野——美国的少数民族教育立法
　　一、美国少数民族教育的现状
　　二、美国少数民族教育立法的内容
　　三、美国少数民族教育立法的特点
　　四、美国少数民族教育立法的经验及启示
　　第七章 我国少数民族教育法规体系的基本构想
　　一、少数民族教育法规体系的概念
　　二、少数民族教育法规体系的基本结构
　　三、《少数民族教育法》草案设想
　　第八章 结论与建议——我国少数民族教育
　　必须超常规立法
　　一、少数民族教育超常规立法的必要性与可行性
　　二、少数民族教育超常规立法的实践框架
　　附录
　　国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定
　　黑龙江省民族教育条例
　　吉林省少数民族教育条例
　　宁夏回族自治区民族教育条例
　　楚雄彝族自治州民族教育条例
　　云南省西双版纳傣族自治州民族教育条例
　　海南藏族自治州民族教育工作条例
　　红河哈尼族彝族自治州民族教育条例
　　呼和浩特市民族教育条例
　　包头市民族教育条例
　　南宁市民族教育条例
　　莫力达瓦达斡尔族自治旗民族教育条例
　　喀喇沁左翼蒙古族自治县民族教育条例
　　鄂温克族自治旗民族教育条例
　　台湾原住民族教育法
　　台湾原住民族教育法施行细则
　　主要参考文献
　　后记

　　    陈立鹏，苗族，1969年生于湖南城步苗族自治县，现为《中华人民共和国少数民族教育条例》起草小组成员及第一执笔人、中国人民大学教育研究所所长助理、教育管理与政策研究室主任、副教授、博士、硕士生导师。主要研究方向：教育政策法规、学校管理、少数民族教育、多元文化教育。已出版专著《中国少数民族教育立法论》、《学校章程》；合著《中国教育法律解读》（第一作者）；参与了《教育法制基础》、《中国少数民族教育重大理论问题研究》、《中国少数民族高等教育改革与发展重大问题研究》、《共和国教育50年》等20余部著作的撰写工作。在《民族研究》、《教育研究》、《学术研究》、《中国教育报》等发表文章50余篇。曾主持或参与完成了国家级、省部级等各类课题30余项。并应邀参与了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《教育部2003—2007教育振兴行动计划》等国家重要文献的调研起草工作。

　　    《中国少数民族教育立法新论》站在时代和建立具有中国特色的民族法律法规体系的高度，以科学发展观为指导，以我国是统一的多民族国家的基本国情为依据，以推进我国少数民族教育立法、把民族教育工作纳入法制化轨道、实现民族教育的跨越式发展为根本目标，以探讨我国少数民族教育立法理论和民族教育法规体系为核心内容，以确立超常规立法的思想为我国少数民族教育立法工作的主导思路，对我国民族教育立法的理论、体系和实践，进行了较系统、深入的研究。这是一部思路清晰、观点新颖、内容丰富、研究方法科学，富有创造性和开拓性的学术专著，在国内民族教育立法理论研究、民族教育法律法规体系研究和民族教育立法实践研究等学术领域是迄今所仅见的。