学术领导力

　　前言
　　作者
　　第一部分学术领导力的性质
　　第一章理解领导力
　　第二章学术领导力的神话与学术领导力之谜
　　第三章有效领导力的判定
　　第二部分有效领导力的来源
　　第四章校长和教师的支持
　　第五章校长成败的原因
　　第六章领导力的分享
　　第七章领导力和学校的革新
　　第三部分学术领导力的提升
　　第八章校长何时重要
　　第九章成功领导的经验
　　资料A参加院校领导力项目的单位
　　资料B“老”校长的访谈提纲
　　资料C补充的研究数据
　　资料D院校领导力项目的出版物
　　参考文献

　　    罗伯特·伯恩鲍姆，是马里兰大学园的高等教育学教授。曾在迈阿密大学高等教育系和哥伦比亚大学教师学院高等教育与成人教育系任教。是高等教育研究协会（theAssociationfortheStudyofHigherEducation）的前任会长和l990年度的研究成就奖（ResearchAchievementAdward）获得者。
　　    伯恩鲍姆担任过纽约城市大学（CityUniversityofNewYork）副校长，新泽西州高等教育局（NewJerseyDepartmentofHigherEducation）副局长和奥史考士威斯康星大学（Uni-versityofWisconsin，Oshkosh）校长等领导职务，也是蒙特克莱尔州立大学（MontclairStateCollege）理事会的成员。
　　    除了《学术领导力》（HowAcademicLeadershipWords）一书外，他还独著、与人合著或编辑了七本书，并经常在各种高等教育杂志上发表自己的研究成果。从l985年到1990年，由他担任哥伦比亚大学教师学院院校领导力项目（Institution-alLeadershipProject）的主管。
　　    1958年伯恩鲍姆获得罗切斯坦大学（UniversityofRoch-ester）心理学专业的文学学士学位，于1965年和1967年在哥伦比亚大学教师学院先后获得文学硕士和高等教育博士学位。

　　    本书是一部关于学术领导力的专著，包括学术领导力的性质、来源、提升等内容。本书是一部关于学术领导力的专著，包括学术领导力的性质、来源、提升等内容。本书是一部关于学术领导力的专著，包括学术领导力的性质、来源、提升等内容。本书是一部关于学术领导力的专著，包括学术领导力的性质、来源、提升等内容。本书是一部关于学术领导力的专著，包括学术领导力的性质、来源、提升等内容。本书是一部关于学术领导力的专著，包括学术领导力的性质、来源、提升等内容。本书是一部关于学术领导力的专著，包括学术领导力的性质、来源、提升等内容。