第一章 绪论l
第一节 体育心理学的研究对象与任务2
一、体育心理学的研究对象和学科性质2
二、体育心理学的研究任务6
三、学习体育心理学的意义7
第二节 体育心理学的发展10
一、国外体育心理学的发展10
二、中国体育心理学的发展11
第三节 体育心理学的研究方法j8
一、观察法18
二、实验法22
三、心理测量法25
本章小结32
参考文献34
第二章 小学生参与体育活动的心理动力35
第一节 小学生体育活动动机36
一、体育活动动机及其产生的条件36
二、动机理论及其在体育活动中的应用39
三、激发与维持小学生体育活动动机的策略41
第二节 小学生体育兴趣55
一、体育兴趣及其作用55
二、培养小学生体育兴趣的策略57
第三节 小学生体育态度65
一、体育态度的含义65
二、小学生体育态度的特点66
三、小学生体育态度的形成与转变66
本章小结70
参考文献71
第三章 小学生的体育活动与思7"3
第一节 小学生体育活动中的思维74
一、小学生思维发展的一般特点74
二、体育教学中思维活动的作用75
三、体育教学活动中思维的特点77
四、体育教学活动中发展学生思维能力的方法81
第二节 体育活动中培养创造性思维的策略84
一、体育活动中创造性思维的特征84
二、构建适合培养创造性思维的体育教学85
三、体育教学活动中培养学生创造性思维的方式91
四、创造性思维的训练方法98
本章小结：103
参考文献：105
第四章 小学生的体育活动与注意状态106
第一节 小学生体育活动中的注意状态107
一、小学生体育活动中注意状态的特点107
二、体育活动中良好的注意品质的特点114
第二节 体育活动中小学生的注意状态调控策略118
一、体育教学活动中引导学生注意状态的策略118
二、有意注意在体育教学中的运用策略‘121
三、注意互相转换规律在体育教学中的运用策略：L24
本章小结127
参考文献128
第五章 小学生的体育活动与情绪状态130
第一节 小学生体育活动中的情绪状态131
一、情绪概述131
二、体育活动中情绪的作用132
三、小学生情绪的特点134
第二节 小学生体育活动中情绪状态调控的策略135
一、情绪调节的一般方法和手段：[35
二、体育活动中的情绪调控策略：141
本章小结145
参考文献147
第六章 小学生的体育活动与意志品质149
第一节 小学生体育活动中的意志品质150
一、意志概述150
二、体育活动中意志品质的特征15G
三、体育活动中意志品质的作用159
第二节 培养小学生良好意志品质的策略164
一、确立目标，树立信心164
二、学习榜样，自觉磨炼165
三、规范制度，严明纪律167
四、安排得法，要求有度168
本章小结172
参考文献174
第七章 小学生的体育活动与人格完善．，7：5
第一节 体育活动中小学生的人格差异177
一、人格的个体差异的概述177
二、体育活动中学生气质类型的特点及相应的指导策略179
三、小学体育教学中性格障碍及调控对策182
第二节 体育活动中小学生健全人格的培养．187
一、体育活动中健全人格的培养方式187
二、结合体育竞争特点培养自尊、自信‘t92
本章小结199
参考文献200
第八章 小学体育教学心理201
第一节 运动技能的形成202
一、运动技能概述202
二、运动技能的学习过程203
三、运动技能形成的途径——练习205
四、运动技能的迁移206
第二节 小学体育教学的心理学基209
一、小学体育教学与小学生的身心特点209
二、体育教学环境心理21J
三、体育教学设计的心理学基础213
第三节 体育教学中的小学生交往心理231
一、体育教学的人际交往与分组教学23J
二、体育教学的心理学分组形式232
三、体育教学的课堂心理气氛234．
本章小结238
参考文献240
第九章 小学生的体育活动与心理健康247
第一节 小学生心理健康242
一、心理健康的含义242
二、小学生的心理发展特{243
三、小学生常见的心理异常表现244
第二节 体育活动对心理健康的影响246
一、体育活动与心理健康的关系246
二、体育活动的心理健康效应247
第三节 促进心理健康的体育活动原则250
一、体育活动的频率250
二、体育活动的强度250
三、体育活动的持续时间251
四、体育活动的方式251
第四节 促进小学生心理健康的体育活动方式252
一、不同体育项目对小学生心理健康的影响252
二、拓展训练对小学生心理健康的影响255
本章小结264
参考文献265
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